班級(jí)自主管理總結(jié)班長(zhǎng)(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 19:52本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生心理的實(shí)際需要，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，在班級(jí)日常管理中培養(yǎng)小學(xué)生主體性、合作性、社會(huì)適應(yīng)性等個(gè)體心理素質(zhì)的教育。為了增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和自立能力，我班一直響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，展開(kāi)班級(jí)自主管理?，F(xiàn)將我本學(xué)期在自主管理方面的工作總結(jié)如下：自主管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自主管理是同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心的行動(dòng)，具有明確的目的性和計(jì)劃性，因此，引導(dǎo)自主管理首先要強(qiáng)化自主管理的意識(shí)。開(kāi)學(xué)初我就讓學(xué)生自愿認(rèn)領(lǐng)想管理的項(xiàng)目，并上臺(tái)演講，投票選舉，其競(jìng)選內(nèi)容包括每天檢查的作業(yè)完成情況，監(jiān)管學(xué)生上課、下課的表現(xiàn)，每天值日工作，餐廳紀(jì)律監(jiān)管，路隊(duì)監(jiān)管等。讓每位同學(xué)都有任務(wù)，都參與其中，明白自己的努力方向，有了明確的目標(biāo)，每位都同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心地想管理好自己。每周我還讓每位同學(xué)根據(jù)自己的得分情況在小組內(nèi)進(jìn)行交流，讓每位同學(xué)都談一談自己近階段的表現(xiàn)，哪些方面進(jìn)步了，哪些方面退步了。階段的自查反饋，強(qiáng)化了學(xué)生自主管理的意識(shí)。引導(dǎo)自主管理，根本上在于培養(yǎng)自主管理的能力。教育是要將捕魚(yú)的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將魚(yú)給他們，即通常所說(shuō)的授之漁，而不是授之魚(yú)。培養(yǎng)自主管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自主管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的39。機(jī)會(huì)。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力。作為一名班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自主管理的能力，使同學(xué)們的積極性、主動(dòng)性得到最大限度的發(fā)揮，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，教師真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。在競(jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選拔班干部，可以使所有隊(duì)員明確自己的自主權(quán)，樹(shù)立自主的意識(shí)，即每個(gè)隊(duì)員都有權(quán)利參與競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)隊(duì)員都有權(quán)利投票選出自己認(rèn)為合適的班干部。這時(shí)，輔導(dǎo)員起到引導(dǎo)、輔助的作用，使每位學(xué)生都成為班級(jí)真正的主人。（1）注意培養(yǎng)同學(xué)們選舉的自主意識(shí)在班干部改選之前，我召開(kāi)班會(huì)，組織同學(xué)們討論：什么樣的人適合當(dāng)班干部？在隊(duì)會(huì)上隊(duì)員們暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。有的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好才能當(dāng)選；有的認(rèn)為，紀(jì)律好能管住自己的才行；還有的認(rèn)為，不自私，熱心為大家服務(wù)的最好……一時(shí)間大家爭(zhēng)論的十分激烈。這時(shí)我并不忙于下結(jié)論，而是讓大家找出幾條主要的條件。最后大家一致認(rèn)為，熱愛(ài)集體，在各方面有積極進(jìn)取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無(wú)私，這樣的人才能當(dāng)選小干部。這樣在討論中得到結(jié)論，培養(yǎng)了隊(duì)員們的自主意識(shí)。（2）競(jìng)選前明確班干部的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)明確了，還要讓隊(duì)員們知道，當(dāng)選班干部，固然是對(duì)這名同學(xué)各方面的肯定，但更多的時(shí)候，班干部需要犧牲自己的時(shí)間和精力，去為班級(jí)、為其他同學(xué)服務(wù)。因此，在競(jìng)選活動(dòng)之前我又組織同學(xué)們討論，進(jìn)一步明確班干部的職責(zé)，正確認(rèn)識(shí)到班干部意味著什么，這樣才有可能盡職、主動(dòng)地投入到班級(jí)工作中。在正式競(jìng)選之前，我讓同學(xué)們自己回家先寫(xiě)競(jìng)選演說(shuō)稿，結(jié)合自己的自身特點(diǎn)談自己的特長(zhǎng)適于競(jìng)選那個(gè)工作，然后談自己的工作設(shè)想和計(jì)劃，請(qǐng)同學(xué)們能投自己一票，并在今后的工作中監(jiān)督自己的言行。全班有近半數(shù)的同學(xué)準(zhǔn)備參加競(jìng)選，并寫(xiě)了競(jìng)選稿。他們都表示愿意為同學(xué)們服務(wù)，愿意做好自己競(jìng)選的工作，真誠(chéng)的希望同學(xué)能投自己一票。事實(shí)證明這樣的活動(dòng)，特別有助于樹(shù)立和鍛煉同學(xué)的自主意識(shí)。（3）競(jìng)選結(jié)果公布后，我除了對(duì)當(dāng)選、落選的同學(xué)分別進(jìn)行鼓勵(lì)、安慰、開(kāi)導(dǎo)外，還努力創(chuàng)造條件讓這些同學(xué)及時(shí)了解其他同學(xué)對(duì)他們的評(píng)價(jià)。在工作中體現(xiàn)主體意識(shí)培養(yǎng)班干部的主體意識(shí)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，尤其需要在日常的點(diǎn)滴工作中不斷對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)、鍛煉，天長(zhǎng)日久，使這些班干部心中有自主，工作中體現(xiàn)自主。在階段總結(jié)中強(qiáng)化自主意識(shí)除了在日常工作中注意培養(yǎng)班干部的自主意識(shí)外，還要定期進(jìn)行階段性的工作，匯報(bào)、總結(jié)，為干部與同學(xué)之間溝通感情，交換看法，這樣，就逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，教師真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。要讓學(xué)生真正成為班級(jí)體的主人，就要充分相信他們，給他們充分自主的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化每一位同學(xué)的小主人的意識(shí)，做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，使每一位同學(xué)都成為班集體管理工作的積極參與者，使班級(jí)體健康地發(fā)展。
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