最新平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)(七篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 18:50本頁(yè)面
【正文】 手操作理解平移旋轉(zhuǎn)的本質(zhì)一）平移活動(dòng)一：平移一座房子過(guò)渡：其實(shí)平移還藏著一些小秘密呢？大家想不想一起去找找？操作看這是一座房子，誰(shuí)想上來(lái)平移它？觀(guān)察：房子在做平移運(yùn)動(dòng)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)二：平移幾座房子讀題平移小房子可以得到哪幾號(hào)房子？想一想，可以和同桌說(shuō)一說(shuō)。依據(jù)平移的特點(diǎn)判斷。生答后問(wèn)：為什么選這三個(gè)？1號(hào)為什么不選？2號(hào)？5號(hào)？6號(hào)？小結(jié)：物體在平移后，什么不發(fā)生改變，什么改變了。？√師:不管是平移一次還是兩次,小房子的運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)都是什么樣的?(直線(xiàn)運(yùn)動(dòng))二）旋轉(zhuǎn)理解旋轉(zhuǎn)概念1）談話(huà)：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了平移現(xiàn)象，還知道了平移的秘密,我們還見(jiàn)到了另一種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉(zhuǎn)）2)旋轉(zhuǎn)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？3)點(diǎn)視頻，再來(lái)觀(guān)察。生：中間有個(gè)點(diǎn)，圍著它轉(zhuǎn)4）師:是的旋轉(zhuǎn)總是圍著一個(gè)中心在轉(zhuǎn)動(dòng)。5）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。如果轉(zhuǎn)動(dòng)小房子，這些還不變嗎？什么變了，什么不變？活動(dòng)三：旋轉(zhuǎn)陀螺a、圓形陀螺（師生共同操作）師:想不想動(dòng)手體會(huì)一下旋轉(zhuǎn)?b、呈現(xiàn)正方形陀螺和不規(guī)則的陀螺。師小結(jié)：是呀，孩子們，物體在旋轉(zhuǎn)時(shí)總是繞著中心在做圓周運(yùn)動(dòng)。（板書(shū)：圓周運(yùn)動(dòng)）揭示課題：師：學(xué)了這么多我想大家應(yīng)該都知道我們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課的課題是？（板書(shū)課題：平移和旋轉(zhuǎn)三、走進(jìn)生活加深理解。：孩子們，平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中無(wú)處不在，辨一辨，如果是平移，請(qǐng)出示“—”的手勢(shì)，如果是旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)出示“○”的手勢(shì)。生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？四、總結(jié)梳理、拓展延伸欣賞視頻《徐州古建第一移》《美國(guó)設(shè)計(jì)師的魔方大樓》，體會(huì)平移的應(yīng)用價(jià)值。談?dòng)惺裁锤惺埽科揭婆c旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《圖形的運(yùn)動(dòng)》的第2課時(shí)1．通過(guò)生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2．使學(xué)生能正確判斷圖形的這兩種變換，在認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象中，建立初步的空間觀(guān)念，發(fā)展形象思維；初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。3．能積極參與對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的探究活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)身邊平移和旋轉(zhuǎn)有關(guān)的某些事物的好奇心。并欣賞圖形經(jīng)過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)變換所產(chǎn)生的美。能正確判斷生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。對(duì)沒(méi)有旋轉(zhuǎn)到一周的物體的判斷，如蕩秋千等。，辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形，發(fā)現(xiàn)原圖形與平移后的圖形間的關(guān)系。并能在方格紙上判斷平移的圖形。如小房子的平移。，和爸爸媽媽一起去游樂(lè)場(chǎng)坐一坐摩天輪、纜車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬、玩一玩滑梯等大型玩具。想一想，他們是如何運(yùn)動(dòng)的？你能用手勢(shì)表示出他們的運(yùn)動(dòng)方式嗎？，什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)？？邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示出來(lái)。：①物體平移的時(shí)候，什么變了？什么沒(méi)變？我發(fā)現(xiàn)：②物體旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，什么變了？什么沒(méi)變？我發(fā)現(xiàn)：布置作業(yè)時(shí)間：上本內(nèi)容前一周安排一、情境導(dǎo)入：。星期天，和爸爸媽媽一起去游樂(lè)場(chǎng)坐一坐摩天輪、纜車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬、玩一玩滑梯等大型玩具。想一想，他們是如何運(yùn)動(dòng)的？你能用手勢(shì)表示出他們的運(yùn)動(dòng)方式嗎？師：這些玩具的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？你能按運(yùn)動(dòng)方式的不同給它們分分類(lèi)嗎？生：他們倆的運(yùn)動(dòng)方式不相同，把滑滑梯、纜車(chē)分一類(lèi)，旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、風(fēng)車(chē)分一類(lèi)。用你的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)？師：像滑滑梯、纜車(chē)這樣都是沿著一條直線(xiàn)在移動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)方式在數(shù)學(xué)上我們叫“平移”，像旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、風(fēng)車(chē)都在繞一個(gè)點(diǎn)或軸為中心轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象在數(shù)學(xué)上叫“旋轉(zhuǎn)”。今天，我們就一起來(lái)研究“平移和旋轉(zhuǎn)”。（板書(shū)課題）二、合作探究（一）加深對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)1．出示生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)像圖片，學(xué)生判斷。并能用標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述。如：推開(kāi)窗戶(hù)的動(dòng)作是平移現(xiàn)象，拉抽屜是平移現(xiàn)像，拉出拉桿箱的動(dòng)作也是平移等。師小結(jié)：通過(guò)的剛才的學(xué)習(xí)，大家知道了什么是平移？什么是旋轉(zhuǎn)？2．？那你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示出來(lái)。(二)、教學(xué)例2（體驗(yàn)圖形的平移）1．小房子平移。師：同學(xué)們，剛才我們研究的都是生活中的物體的平移現(xiàn)象。那圖形怎么平移呢？請(qǐng)看大屏幕。師：通過(guò)剛才的觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什么？前置作業(yè)4.①物體平移的時(shí)候，什么變了？什么沒(méi)變？師：平移后小房子的方向和大小沒(méi)有變，位置發(fā)生了變化。2．完成書(shū)上33頁(yè)第4題練習(xí)。3．完成書(shū)上34頁(yè)第5題練習(xí)。(三)、平移旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用課件展示單喜變雙喜、倒“福”變正“?！?，花瓣變花朵，讓學(xué)生體驗(yàn)了平移和旋轉(zhuǎn)在生活的作用。師提出問(wèn)題：前置作業(yè)4.②物體旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，什么變了？什么沒(méi)變？師：物體在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，形狀和大小沒(méi)有變，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化。三、練習(xí)延伸。仔細(xì)觀(guān)察：這座小房子向那個(gè)方向平移了幾格嗎？說(shuō)出你的判斷方法。2．練習(xí)。把向右平移4格后得到的圖形涂上顏色，（判斷小船平移幾格。）完成在題卡上。四、歸納總結(jié)：欣賞生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。，這節(jié)課你知道了什么？用什么方法學(xué)習(xí)的？今后可以解決什么問(wèn)題？
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