【正文】 紹了作品的有關背景，從九一八事變到《黃河大合唱》的幾個組成部分；由介紹歷史背景到聆聽這段歷史的蕩氣回腸；由對《黃河大合唱》的整體感知到對音樂作品的欣賞、感受，學生對這樣宏大的作品的主題有了一個基本的了解。在上課分析課文的主題思想時，學生基本都能準確感知。他們對這首歌詞中體現(xiàn)出的一種壓迫下的呻吟，家破人亡、妻離子散的悲憤，全民團結(jié)抗戰(zhàn)的激情，都有十分深刻的理解。面對學生的這些感悟，我知道他們對于作品的主題思想基本可以掌握了。接著，為了進一步激發(fā)并強化學生的愛國熱情，我借助多媒體在音樂的背景下，通過配樂朗誦引導學生反復體味歌詞中激情澎湃的民族感情。學生在一次又一次地誦讀實踐中，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)語感、發(fā)展語感，加深體驗與領悟。本課教學以誦讀為主，不宜過多講解，根據(jù)詩歌意境，確定輕讀重讀及音長音短，采用多種方式讀出詩歌的韻味。最后利用對課文歌曲的欣賞滲透德育，激發(fā)了學生的愛國主義感情，增強了中華民族的自豪感。在一次又一次影像、音樂，視覺、聽覺的沖擊下，學生充分感受到黃河的英雄氣魄與波瀾壯闊的形象，理解了黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神，體味詩人的愛國情懷，激發(fā)了他們的民族自豪感與自信心。同時更引導學生進一步理解了中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的精神。最后，我還根據(jù)自己的見解和簡單的音樂了解給學生唱了《黃水謠》、《保衛(wèi)黃河》、《滿江紅》、《我愛你中國》等幾首歌。學生在我的感染下激情高漲，這樣不僅進一步加深了學生對這首歌詞的理解，更進一步激發(fā)了學生的愛國熱情，收到了很好的課堂效果。鋼琴協(xié)奏曲黃河頌教學反思篇九《黃河象》這是一篇科學小品。課文通過介紹北京自然博物館陳列的黃河象骨骼化石，推想了它的形成過程，以及被發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和命名的過程。我在上這堂課的時候，改變了課文原有的順序，而是根據(jù)課文的特點做了一些改變。我們先學習了課文的第一部分，黃河象的骨骼化石的樣子。讓學生體會到它的高大完整的特點；其次，安排了課文第三部分的學習，即黃河象骨骼化石的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和命名。我把這兩部分安排在了第一個學時，而把第二部分，即科學家們推想二百萬年間黃河象骨骼化石的來歷作為第二學時的內(nèi)容來完成?，F(xiàn)在，我就我第一學時的教學，也就是對第一、第二部分內(nèi)容的教學做了一些思考。首先，我想來講一下，這堂課的成功之處。一、課程的安排比較合理。一方面，它可以保證兩堂課的完整性，不至于內(nèi)容沒上完就下課了，還可以讓第二學時的內(nèi)容有更加充足的時間來完成，另一方面，可以激起學生的學習興趣，在了解了化石高大、完整的特征后，直接進入化石的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和命名的學習。二、教學重點、難點幾乎都有把握到。比如說，詞語“發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、挖掘”的區(qū)別與聯(lián)系，關聯(lián)詞“甚至連……也……”的學習，以及這篇課文所涉及到的說明方法的學習等等。整堂課也比較流暢，無論是老師，還是學生都有進入比較好狀態(tài)，這是一個需要保持的方面。三、在這堂課的處理過程中，我有把課文的講解與課后思考題、輔導與訓練的習題相結(jié)合起來教學。這可以說是理論與實際結(jié)合起來了，讓學生現(xiàn)學現(xiàn)用，活學活用。實現(xiàn)我們學習的最終目的，就是把理論運用于實際中來。四、在教學過程中有把學生的寫作技巧的學習貫穿于教學過程當中。在一定程度上對學生寫作水平的提高有幫助。比如在教詞語、關聯(lián)詞和說明方法的學習都可以涉及到寫作。其次，我要主要反思一下，在這堂課中，我還存在的一些不足或是需要改進的地方。一、在上課的過程中，太注重對學生知識目標的內(nèi)容的掌握，卻忽略的學生能力、技能目標的培養(yǎng)。比如說，在《黃河象》這篇課文的教學中，應該比較注重對學生想象、推想能力的培養(yǎng)，而我在第一學時的教學中卻沒有很明顯的把這個目標體現(xiàn)出來。這是在以后的教學中需要注意的一點。二、學生的主題作用沒有得到充分的發(fā)揮。這個學期是我第一次接觸到新教材的教學?？赡茉趯滩牡囊蠛湍繕松线€存在一些理解不到位的地方，使得學生的作用沒有充分的得到發(fā)展。其實，學生才是主體，而老師應該是在起一個引導的作用。三、語文應該注重朗讀，朗讀非常的重要。雖然說在《黃河象》的教書中我也有注意到對學生朗讀能力的培養(yǎng)的，但還是有一些要改進的地方。在這堂課中，我一般都是讓學生對某些段落進行全體的齊讀，其實這是沒有很大必要的。一方面，這篇課文的段落比較長，如果老讓學生齊讀的話，就會浪費掉一些寶貴的課堂時間；另一方面，段落較長，學生讀起來也比較容易覺得疲勞，這樣的話就在一定程度上會降低教學質(zhì)量。通過與其他老師的討論，我們發(fā)現(xiàn)其實只要讓學生對一些重點語句進行齊讀就夠了。同時還可以多增加一些朗讀方法，除了簡單的齊讀，個別學生朗讀外，還可以小組為單位，或是同桌為單位，甚至開火車讀等等都是可以的，這可以根據(jù)教學內(nèi)容而定。相信這樣可以更加提高教學效率，以及調(diào)動學生的學習積極性，和參與課堂的興趣。四、在一些內(nèi)容的教學上還講解得不夠透徹。比如說在“發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、挖掘”的教學上，感覺學生對這幾個詞語還是不怎么理解，所以這應該在第二學時的時候把這作為一個重要的內(nèi)容來復習。以上就是我針對《黃河象》這堂課所做的一系列的思考，其中有我的自己的觀點，但更多的是同事的幫助。在這堂課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要學習和需要注意的地方。今后，我一定揚長避短，繼續(xù)努力，爭取做得更好。