【總結】第一篇:孤獨之旅教學設計(一) 《孤獨之旅》教學設計(一) 教學目標: 1.熟讀課文,體會成長中的感受; 2.理解文意,概括故事情節(jié)及人物形象;3.了解小說三要素,理解環(huán)境描寫的阼用。 教學...
2025-10-04 10:38
【總結】《孤獨之旅》教學設計 《孤獨之旅》教學設計1一、導入新課: 二、走近作者: 曹文軒:1954年1月生于江蘇鹽城農村。1974年入北京大學中文系讀書,后留校任教。現(xiàn)為中國作家協(xié)會全...
2024-12-06 00:53
【總結】人離家原因有三:一是外面有一個廣大無邊的世界。二是離家也許是出自無奈。三是人的眼中、心里,總有一個前方在召喚著他。——曹文軒散文:《前方》曹文軒:“孤獨是一種正常并且健康的心態(tài)——如果程度得當?shù)脑?。它標志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜?!?名言欣賞——關于“孤獨”
2025-01-12 11:02
【總結】教學設計基本信息學科音樂年級七年級教學形式綜合課教師高珊單位黃石十六中課題名稱環(huán)球之旅2(歐洲漫游)——《阿爾卑斯牧場》學情分析初中階段學生已初步具有感受和理解音樂,表現(xiàn)音樂的能力。但是,存在一定的盲目性,教師應積極引導,使學生能夠親身感受音樂作品的思想情感。因此
2024-11-24 15:59
【總結】第一篇:《孤獨之旅》教學反思(大全) 《孤獨之旅》節(jié)選自曹文軒的長篇小說《草房子》,是九年級上冊第三單元的一篇自讀課文。課文向讀者展示了少年杜小康在放鴨生活中戰(zhàn)勝恐懼和孤獨最終成長起來的歷程,小說命...
2025-10-12 05:44
【總結】第一篇:孤獨之旅教學設計示例 孤獨之旅教學設計示例 一、整體感知 導入新課,并介紹作家作品(略) 二、通讀全文 用自己的話來概括小說的故事情節(jié),在小組內討論,要求語言必須簡潔明了。 三、明...
2025-10-12 09:40
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 孤獨之旅(教學設計A) 教學設想 本文記敘了一個失學少年在一段孤獨生活中終于突然地長大了,堅強了的故事,令人感恩良多。在教學時,可以引導學生多朗讀,在朗讀中...
2025-04-05 21:37
【總結】:(簡要說明設計的指導思想、理論依據(jù)和特色,不超過800字)指導思想:目前的政治課堂教學改革一般都是圍繞著培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、學會學習等方面展開的,要使教學過程真正建立在學生自主活動、主動探索的基礎上,通過實踐活動,促進學生素質的整體發(fā)展,使政治課教學煥發(fā)出生命的活力。突出《新課程標準》“以人為本”的理念,充分發(fā)揮教師主導,學生主體作用,提高學生課堂活動量,達到“腦動、口動、手動、心
2025-04-17 08:21
【總結】《彩色的夢》第一課時教學設計麥積區(qū)花牛鎮(zhèn)花牛中心學校南彥川教材分析:這是一首兒童詩,充滿了智慧和童心。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗,讀起來朗朗上口,作者運用擬人的手法,豐富的想象,使句子更加生動、形象,彰顯出語言的表現(xiàn)力,貼近兒童的內心世界。通過這首詩歌,我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。學情分析:本班共有學生42人,絕大多數(shù)來自農村
2025-04-17 00:25
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 夏天教學設計:《多彩的夏天》教學設計 教學目標 ,書寫9每一個生字,掌握多音字“了”,會寫“夏”字,在學文中培養(yǎng)學生獨立識字的能力和主動識字的慣。 ,感受...
2025-04-13 21:19
【總結】《多彩的春天》教學設計 《多彩的春天》教學設計1 一.活動目標: ,能夠用語言表達自己對春天的喜愛。 ,利用講講,撕撕,畫畫,貼貼等動手操作,發(fā)揮想象進行畫面添加。 ...
2024-12-06 00:50
【總結】第一篇:多彩英語賞析課教學設計 多彩英語賞析課教學設計 一、內容分析: 本節(jié)課主要安排四項內容:一是賞析英文歌曲“DoReMi”;二是朗誦英文詩歌“Hopeiswaitingforyou”(希望...
2025-10-12 08:44
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 多彩的夏天教案教學設計 多彩的夏天 復習詞語。 這么炎熱的夏天帶給你什么印象?(學生讀出文中的句子) 我發(fā)現(xiàn)小朋友都從課文里學到了很多,那你還想知道什么...
2025-04-05 21:31
【總結】多彩的世界【指導思想】本節(jié)課主要采用情景與任務驅動相結合的教學方式。在每一個任務拋出的同時都創(chuàng)設了適當?shù)那榫?。讓學生通過師生交流、生生交流、自主探索獲取方法,提升能力。在整個學習過程中,學生不是一味地操作練習,而是在老師的引導下積極主動地探索、實踐,以達到培養(yǎng)
2024-11-23 12:47
【總結】《多彩的秋天》教學教案 《多彩的秋天》教學教案1 《多彩的秋天》 習作要求:學習本單元的寫景美文,品味多彩四季的美景,感悟生活的五彩繽紛。學習描述景物作文的寫作方法,學會從不同角...
2024-12-06 00:51