【正文】 ，提問：到底該怎么讀？為什么？（抽讀后，再齊讀鞏固）三、游戲激趣，深入實踐現(xiàn)在，我們做個游戲，我當(dāng)營業(yè)員。你們看，我賣的是什么？（文具）說說圖上有哪些文具？大家說得很好，那我換一換，看你們還認(rèn)識嗎？（拿出音節(jié)卡片）請學(xué)生分小組合作，拼讀音節(jié)詞。為了方便顧客，我請大家給這些文具貼上商標(biāo)。（音節(jié)詞）不過你得認(rèn)出來，貼錯了可不行！（指名讀，及時糾正錯誤。然后做游戲：給文具貼商標(biāo)）第三課時（總第45課時）一、談話激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入講述：小朋友們，秋高氣爽心情好，我?guī)銈內(nèi)マr(nóng)村瞧瞧。不過有幾個“小伙伴”也要跟我去，我們開列火車把它們接來吧?。ㄩ_火車讀an en in un 252。n的四聲）提問：出去玩還要帶點什么？瞧，老師為你們準(zhǔn)備了一些食品，誰能讀出它們身后的音節(jié)，這些食品就給誰。（出示可樂、薯條圖片，后面寫音節(jié)：片、山、田、云、她、左、右，讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖片，讀后面的音節(jié)。過渡：（出示田園風(fēng)光圖）瞧，農(nóng)村到了，快仔細(xì)看看，夸夸這兒的風(fēng)景。二、看圖識事，學(xué)習(xí)詞句請學(xué)生夸田園風(fēng)光的美麗。相機出示詞：一座座山、一塊塊田、一片樹林、一座果園、遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊。讓學(xué)生自由讀。讓學(xué)生看圖比較詞語，體會用詞的準(zhǔn)確。問：為什么不說“一座山”而說“一座座山”（因為山很多，不止一座）請學(xué)生感覺“一塊田”和“一塊塊田”的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生看圖連詞，感知詞的意思。問：一座座山在哪兒？一塊塊田又在哪兒？初步感知“一片”的39。意思?！耙黄边€可以和誰交朋友呢？（一片樹葉）再請學(xué)生用“左邊”“右邊”說話，練習(xí)應(yīng)用詞語。學(xué)習(xí)朗讀短句，自由讀。范讀，四人小組互讀。指導(dǎo)學(xué)生帶表情朗讀。三、合作學(xué)習(xí)，朗讀感受這兒的風(fēng)景真迷人，不僅吸引了我們，還吸引了另外兩個小朋友。他們在做什么？（爬山）請學(xué)生借助拼音自讀兒歌，圈出學(xué)過的音節(jié)，不會的，同桌幫忙。（合作認(rèn)讀，同桌教讀）請小老師帶讀，齊讀，表演讀。四、找出方法，學(xué)習(xí)生字講述：林文、孫燕登山看到了那么美的風(fēng)景，甭提多高興了！咱們也來登山，不光欣賞美景，還要挖寶藏呢！不過咱們先來補充“營養(yǎng)”，行嗎？（出示生字卡片，讓學(xué)生自由讀）請學(xué)生讀準(zhǔn)字音，指名學(xué)生自由取卡片讀，并及時糾正字音。讓學(xué)生記字形。哪些字是你以前認(rèn)識的？你是怎么認(rèn)識的？其它的字該怎么記？五、復(fù)習(xí)鞏固營養(yǎng)補充好了，那咱們就出發(fā)吧！做“登山挖寶”游戲。在具體的語境中，識記生字，積累語言。讀詞：白云、云朵、左手、左邊、右邊、大山、上山讀句子：藍藍的天上飄著朵朵白云，山下有一條彎彎的小河。誰先認(rèn)得，就算誰先挖到寶。漢語拼音教案gkh篇六１、學(xué)會復(fù)韻母ie 252。e ，特殊韻母er。整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。２、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie 252。e組成的音節(jié)，能熟練拼讀。１、讀準(zhǔn)ie 252。e er的音，認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。２、讀準(zhǔn)聲母與復(fù)韻母ie 252。e 組成的音節(jié)。教學(xué)掛圖、歌曲《爺爺為我打月餅》的磁帶。第一課時一、看圖談話，感受ie 252。e er的讀音師：同學(xué)們看，圖上畫的39。是一天中的什么時間？媽媽和這位小朋友在干什么？師：說得真好。我們一起念首兒歌：中秋夜，月兒明。媽媽講故事，孩兒靜靜聽。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie 252。e er及 整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue師：（出示ie）這是我們今天要學(xué)的復(fù)韻母，它的讀音和“夜”差不多，只要把“夜”的聲調(diào)去掉就可以了。你們自己試著讀讀。生自由練習(xí)讀。師：注意看老師口型。（示范）。請一行同學(xué)開火車念。師：（出示252。e）這個復(fù)韻母的讀音和“月”差不多，只要把“月”的聲調(diào)去掉就可以了，誰來試一試？師：注意看老師口型。（示范）。請另一行同學(xué)開火車讀。（同樣方法學(xué)習(xí)特殊韻母er）師：同學(xué)們讀得真好。下面，我給大家講兩個有趣的小故事。這兩個小故事和ie 252。e有關(guān)。你們想聽嗎？請聽第一個小故事：《小i變身記》：ie這個復(fù)韻母和ai ei ui ao ou iu的脾氣可不一樣，它總是想：“我要是能自成音節(jié)，去給漢字注音，那該有多好呀！”一天，ie對i說：“你的讀音和大y的讀音差不多，你變一下，我不就可以成為音節(jié)了嗎？”“那好吧?！庇谑?，小i就把身子一晃，變成了大y，ie也就變成了ye，變成了名副其實的音節(jié)了。誰會讀這個音節(jié)？師：（出示ye的四聲抽拉卡片）誰會讀？說說你在哪里聽過這個讀音？請聽第二個故事：《252。e的好朋友》：252。e看到ie都變成了整體認(rèn)讀音節(jié)，可急壞了，對252。和e說：“你們看，ie都變成整體認(rèn)讀音節(jié)了，我們怎么辦呀？”它也想成為音節(jié)?？墒?52。沒辦法變啊，怎么辦呢？同學(xué)們，你們猜猜看，這個時候誰最好心來幫助252。e了呢？對了，這時，好心的大y跑到了252。e的前面，對252。e說：“別急別急，我來幫你們。”于是，大y就站到了252。e的前面，和252。e組成了一個整體認(rèn)讀音節(jié)，252。e太感激大y了，連忙把眼鏡摘下來，和大y使勁地握手，這一下，252。e變成了yue，也成了一個整體認(rèn)讀音節(jié)了。誰會讀？師：（出示一面畫有圖，一面寫著音節(jié)詞的卡片：樹葉、椰子、爺爺、耳朵、月兒， 把這些卡片分給四人小組）下面請同學(xué)們自己練習(xí)讀讀這些音節(jié)詞卡片，看哪組同學(xué)讀得又好又快。師：下面我們?nèi)嘟涣髯x一讀。課堂中間休息：教師播放歌曲《爺爺為我打月餅》，學(xué)生跟著唱一唱。做做動作。三、練習(xí)書寫ie 252。e er師：（播發(fā)音樂）下面請同學(xué)們做幾下深呼吸。活動活動手指，準(zhǔn)備寫字。先描書上的２個，再描習(xí)字冊上的，描１個，仿寫１個，寫完注意自我對照。再仿寫１個。教師巡視。師：注意兩個單韻母之間要靠得緊。