【正文】 一些特殊的電話號碼是很有用的，你們明白有哪些？二、讓幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途。師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎樣做？（出示110圖片）依次出示120119等電話號碼圖片。三、游戲怎樣辦？做什么？師：此刻我們來做一個游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫忙他們解決問題呢？誰出現(xiàn)了？活動結(jié)束：師小結(jié)：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，并且記住了一些特殊的電話號碼。中班安全教案及反思篇十七中班安全衛(wèi)生教案《動物可愛也要防》活動目標(biāo)了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。明白在動物園不能離動物太近或翻越護(hù)欄。活動準(zhǔn)備各種動物的圖片和寵物圖片?；顒舆^程請幼兒欣賞動物的圖片，說說自我喜歡那種小動物。請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動物園游玩時，不要離動物太近或喂食動物。說說自我是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；經(jīng)常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時打防疫針。欣賞兒歌《動物園》。相關(guān)資料《可愛的動物》中班音樂教案教學(xué)資料：學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描述動物的音樂教學(xué)目的：注意聆聽描述小動物的音樂，明白動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達(dá)自我想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。教學(xué)過程：引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀(咳)對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下頭我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀(小雞)小雞是怎樣說話的呀(嘰嘰嘰)同學(xué)們和教師一齊說：小雞說話嘰嘰嘰(二)聽錄音范唱大家明白嗎小雞不僅僅會說話，它還會唱歌呢!我們一齊來聽一聽(聽范唱)(三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才，同學(xué)們聽的異常認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎2誰道小雞是什么樣的(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣貌表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還明白什么小動物會唱歌呀表演唱自我創(chuàng)遍的小動物歌曲二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂異常歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動輕盈，靈巧的小動物(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面(3)表演。(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物(音樂描述了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。三、聽作品辨別小動物柔教師發(fā)現(xiàn)大家異常有想象力，還異常喜愛動物，有很多偉大的作曲家也異常的喜愛小動物，他們寫了很多描述小動物的曲子，都有什么呀(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣貌聽出來了嗎聽小狗音樂。你們聽又有誰來了怎樣聽出來的誰能學(xué)學(xué)小狗的動作(貼)3咱們再請出一個動物，聽是誰呀很滿很慢(貼)。聽，辨別獅子。四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的異常認(rèn)真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會教師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一齊聯(lián)歡，最終動物們高高興興的回了家。中班安全教案及反思篇十八《文具安全》活動目標(biāo)了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。經(jīng)過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖活動過程活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會很危險(xiǎn)嗎？下頭我們看看書上的小朋友在做什么？活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他資料。④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全?；顒诱归_：分組討論該怎樣安全使用文具。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當(dāng)注意什么？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來。（5）分享各組討論資料?；顒涌偨Y(jié)：安全使用文具規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒回顧團(tuán)體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)?；顒友由欤簭堎N安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參考范例：（1）、使用文具時，堅(jiān)持坐姿端正，正確用筆。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用筆尖對著自我和他人。（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。（5）、用完文具要收拾整齊。（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。（7）、使用剪刀要細(xì)心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。中班安全教案及反思篇十九遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈【活動目標(biāo)】觀察窖井和裝飾燈的外形，主動發(fā)現(xiàn)可能會存在的危險(xiǎn)。樂意參加情景劇表演，明白要遠(yuǎn)離窖井和裝飾燈?！净顒訙?zhǔn)備】圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學(xué)掛圖、幼兒用書。【活動過程】一、出示教學(xué)掛圖，提出問題，導(dǎo)入活動。師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小區(qū)里人們在干什么？請小朋友仔細(xì)看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎？二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險(xiǎn)。為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要異常注意呢？窨井的安全蓋下頭是什么呢？你認(rèn)為他有什么危險(xiǎn)？裝飾燈是電燈嗎？你認(rèn)為它有什么危險(xiǎn)？三、閱讀幼兒用書，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。清小朋友們打開書，看看猜的對不對。怎樣才能夠避免窨井和裝飾燈的危險(xiǎn)呢？四、組織幼兒分組表演。今日我們一齊排一場表演，資料就是“遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈”。教師給大家準(zhǔn)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們能夠做什么場景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）我們每一組小朋友在一齊表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲，會發(fā)生什么故事？等一會請每一組的小朋友上來表演。請幼兒分組進(jìn)行表演。五、小結(jié)。