【正文】 幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 老師進行小結(jié)： 41 每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。 第二個環(huán)節(jié)：認識 引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。 師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。 (出示圖片 ) 鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。 出示號碼片加深幼兒的認識。 出示圖片，讓幼兒進行連線 師：小朋友，咱們剛才認識了 急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。 (出示圖片，讓幼兒進行連線 ) 請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。 第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演 設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。 （ 1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么 （策略）撥打火警電話 119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。 （ 2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦 （策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來 抓壞人。 （ 3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢 （策略）撥打急救電話 120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。 幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。 請 42 幾組幼兒為大家進行表演 在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。 第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。 師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn) 在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。 引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。 鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論） 觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。 讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。 全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次 第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練 小朋 友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。 活動反思 《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的保護者，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習(xí)生活中的 43 自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。 在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了 綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。 第 20篇、中班安全活動教案：這些東西不能碰教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標： 讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。 培養(yǎng)幼兒的初步自我保護意識。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 加強幼兒的安全意識。 活動準備： 電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖 配套幼兒用書 活動過程： 一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片 讓幼兒說出 44 圖片的名稱 讓幼兒簡單地說出它們的用途。 二、引語： 小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們 還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就很危險了。 三、指導(dǎo)幼兒看圖： 圖上有幾個男孩，他們各自在干什么 圖上有幾個女孩，他們各自在干什么 四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危險 五、教師告述幼兒： 把手伸進轉(zhuǎn)動的電扇里會傷害到手指，會受傷。 玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。 玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。 對眼睛噴香水會弄傷眼睛。 活動反思： 通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。 第 21篇、中班安全斑馬線教案反思 活動目標 1了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法。 45 2過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。 3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。 2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。 活動過程： 1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。 請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。 2組織幼兒討論安全過馬路的方法。 :教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路為什么 教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習(xí)過馬路的方法。 3教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。 交警出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號過馬路的正確方法。 46 請部分 幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法。 4看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認識。 教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么這樣做會怎樣 如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。 請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。 活動反思： 通過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見過，活動后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識，這些幼兒非常樂意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學(xué)傳達的信息。家長在生活中，更加要時刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒 的意識。 47 第 22 篇、中班安全活動教案：活動中的安全教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標： 、活動中容易發(fā)生危險的事情。 ，掌握避免自己受到傷害的方法。 。 。 。 重點難點： 能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法 活動準備： 、生活中常見的尖尖的物體等。 2.《幼兒畫冊》（第一冊第 4 48） 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。 教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎 二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。 圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。 圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。 48 圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。 教師：貝貝這樣做對嗎為什么生活中你像他這樣做過嗎 三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。 提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我 們怎樣做才能不受到傷害使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。 四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。 教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。 選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。 教后反思： 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知 道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增 49 強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。 第 23 篇、中班安全活動教案：馬路上的安全教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標： 讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。 知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。 遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。 加強幼兒的安全意識。 活動準備： 圖片紅綠燈、斑馬線 兒歌《交通燈》 活動過程： 手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。 小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好 談話，引入主題。 50 小朋友們知道怎樣過馬路嗎過馬路時應(yīng)該注意些什么（幼兒討論） 出示圖片，提高幼兒興趣。 我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好想不想看小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來， 3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀（紅綠燈）小朋友們見過嗎小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過（幼兒討論） 引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。 引導(dǎo)幼兒討論我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎（幼兒討論） 講解怎樣安全過馬路小朋友說街上車多不多危不危險所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。 引導(dǎo)幼兒認識斑馬線小朋友們看，這又是什么呀你們有沒有見過（同上，介紹紅綠燈時一樣） 51 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了 ，老師來教你們一首兒歌好不好每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。 延伸小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等） 請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。 活動反思： 在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路孩子們在交流、 討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈?，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。 第 24篇、中班安全認標志講安全教案反思 活動目標 鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。 52 進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。 幫助幼兒認識生活中的 一些常見的標志，主要認識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。 懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。 加強幼兒的安全意識。 活動準備 多媒體課件一套 安全標志圖片一套 掛圖四幅 布置好安全圖片展覽 活動過程 開始部分： 多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題 師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全 (安全標志 ) 在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看 mdash。mdash。它來了 (大屏幕 53 出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好 !我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友?) 老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎是在小椅子上面還是下面找到的 基本部分： 認識安全標志 師：小朋友我