最新蘇教版小學(xué)一年級(jí)語文教案(7篇)-資料下載頁
2025-08-12 06:16本頁面
【正文】 、冬我都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱蜏嘏?。師：你們知道太陽是什么顏色的?(生答)有一個(gè)小朋友，他畫了綠綠的太陽、紅紅的太陽、金黃色的太陽，還有一個(gè)彩色的太陽。(出示多媒體課件)這四個(gè)太陽分別送給春、夏、秋、冬。(板書課題)【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)形象性，使學(xué)生產(chǎn)生好奇感，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊?！慷?、嘗試練習(xí)，整體感知課件出示四季圖，讓學(xué)生說出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。說一說小朋友們的感覺和需要。學(xué)生分小組嘗試練習(xí)：學(xué)生邊討論邊嘗試，找一找四季圖，然后想一想：假如讓你為四季畫太陽，你會(huì)為春、夏、秋、冬各畫什么顏色的太陽呢。(有畫畫能力的同學(xué)可為四季畫太陽，也可以為老師事先準(zhǔn)備好的圖片連線。)小組交流，師評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于通過學(xué)生嘗試練習(xí)，讓學(xué)生感受太陽的顏色，整體感知課文的內(nèi)容。并通過小組同學(xué)合作交流，發(fā)揚(yáng)小組合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、合作能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣?！咳?、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟師聲情并茂地范讀課文，讓學(xué)生整體感知作者分別畫了四個(gè)什么樣的太陽。自由讀課文，畫出生字，讀一讀生字，同桌互相交流識(shí)記方法。指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朗讀要領(lǐng)。(課件出示)我畫了個(gè)/綠綠的太陽，掛在/夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼。學(xué)生自由練讀，小組評(píng)議。你讀明白了哪一段，最喜歡哪一段，讀給大家聽，讓學(xué)生感悟作者畫不同顏色的太陽想表達(dá)什么心愿。朗讀第二自然段時(shí)，讓學(xué)生即興表演，扮演落葉的同學(xué)，去尋找朋友。他找到螞蟻、小魚、小白兔、小朋友，進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生體會(huì)秋天的樂趣。朗讀第四自然段時(shí)，讓學(xué)生練習(xí)用因?yàn)樗哉f話。合作交流，把你最喜歡的詞句畫出來，讀讀記記。用引導(dǎo)背誦法背誦課文。(邊背誦課文邊出示四季的美麗景色，可自由背、配樂集體背。)【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，通過小組討論、指名匯報(bào)等形式，運(yùn)用了小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了語文的實(shí)踐能力。并通過多種形式的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，增強(qiáng)了學(xué)生的語言感受能力?！克摹⒖偨Y(jié)全文，朗讀全文同學(xué)們，你們喜歡四個(gè)美麗的太陽嗎?讓學(xué)生聽音樂、看圖畫、做動(dòng)作，有感情地朗讀課文。五、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新小組同學(xué)合作交流，說一說你最喜歡的太陽，說一說你最喜歡的39。季節(jié)。小組合作，選一個(gè)最喜歡的季節(jié)畫下來。展示小組作品，師生評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于運(yùn)用創(chuàng)造性思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生動(dòng)腦思考，思維得到發(fā)展，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而體現(xiàn)了語文探究的學(xué)習(xí)方式。】蘇教版小學(xué)一年級(jí)語文教案篇七《我多想去看看》預(yù)設(shè)目標(biāo)：能理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫廣、升、足、走四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁心、方。能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。課前準(zhǔn)備：_圖片和升旗儀式錄象片。預(yù)設(shè)教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題。小朋友，我們學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式，在升旗儀式上你感受最深的是什么?我國的。首都北京在_廣場上每天都要舉行隆重的升旗儀式，那場面，你見過嗎?你想去看看嗎?有一個(gè)小朋友，他和你們一樣，也非常想去看看_廣場上舉行的升旗儀式。于是，他不停地對(duì)媽媽說：我多想去看看!(出示課題)二、初讀課文，理解內(nèi)容。這個(gè)小朋友為什么不停地對(duì)媽媽說：我多想去看看!呢?讀讀課文，看誰能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查交流：指名讀喜歡的句子，檢查字音。你讀懂了什么?(1)小男孩住在大山里，特別想到_廣場看升旗儀式。(2)理解遙遠(yuǎn)(從大山里到北京城要坐上幾天的火車，與遠(yuǎn)比較)。(3)理解壯觀，通過觀看錄象理解(人多、解放軍叔叔的威武)難怪這個(gè)小朋友要對(duì)媽媽說：我多想去看看!指名讀這句話。(提倡個(gè)性朗讀)三、再讀課文，指導(dǎo)背誦。、小朋友們很會(huì)學(xué)習(xí)，讀懂了課文，你認(rèn)為怎樣能把這篇課文讀好，你就怎樣讀?能背誦的就背誦。(自由嘗試)指名朗讀，評(píng)價(jià)交流。有感情地齊讀(背誦)課文。四、練習(xí)讀我會(huì)讀中的句子。剛才課文讀得這么好，這些句子你會(huì)讀嗎?(出示句子，有感情地朗讀)五、寫一寫。指導(dǎo)學(xué)生寫四個(gè)生字。六、課外延伸。你對(duì)北京除了想看_廣場上隆重的升旗儀式，還想看什么?課件展示北京的圖片，更加激發(fā)學(xué)生愛國熱情。齊唱《我愛北京》
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