20xx年四上部編語文第八單元教學反思(六篇)-資料下載頁
2025-08-12 03:06本頁面
【正文】 易懂，生動活潑，貼近兒童生活，學生不難理解。在教學中要引導學生感情朗讀、移情美讀課文，讓學生走進詩歌，與小詩人產生內心的共鳴，從而感受自然美和語言美，借助課文插圖，創(chuàng)設一貫充滿活力的生活化的課堂教學環(huán)境，在有趣的語文實踐活動中學語文、用語文，使課文內容悄聲無息地走進學生的心田。設計理念：語文教學是學生、教師、文本之間平等對話的過程，因為只有這樣，三者之間才能相互融合、相互碰撞，才能發(fā)展學生健康的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學生應該是學習的主人，教師應鼓勵學生選擇合適自己的學習方式。閱讀教學中教師應引導學生“在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。同時，努力營造一種愉悅、輕松的氛圍，把繪畫、唱歌引入課堂，讓學生在樂中學，在樂中悟。教學要求：學會6個生字及它們在文中組成的詞語；綠線內的1個字只識不寫；認識2個旁。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學重點、難點：體會生活的情趣，引發(fā)對身邊事物和大自然的關注與熱愛。通過借助多媒體演示以及學生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結合，感受意境之美、語言文字之美。課時安排： 2課時。第一課時：初讀課文，進行朗讀指導，試背課文，教學部分生字詞。第二課時：學習剩余生字詞，復習鞏固。教學準備：多媒體課件 收集有關夏天的鮮花以及星星的資料。一、猜謎導入，激發(fā)興趣猜謎語：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（根據學生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。）小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學習一首關于鮮花和星星的詩歌。（齊讀課題）二、初讀感知。讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧！（播放動畫）這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認真讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，注意讀好輕聲。檢查自讀效果。（1）出示生字詞。最、滿地、一朵、真、一顆（讀準字音）喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數著（讀準輕聲）（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）（2）指名分段讀課文。三、學習第一節(jié)?？创蠹易x得這么認真，老師請大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？顏色這么多，這么美，用一個成語怎么說？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花?？?，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說了什么？（出示第一節(jié)）自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結合板書：多、美）指導朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。加上動作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。）四、學習第二節(jié)。過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得?？粗焐系男切牵艺嫦?。）那這個小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）指名讀，結合指導朗讀。（“花兒睡了”要輕一點，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。配樂加動作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）配樂朗讀全文。五、拓展延伸超越文本。老師這里還有一幅秋天菊花盛開的圖片，老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？模仿課文中的句式，口頭填空：我喜歡，秋天滿地的菊花：這里 ，那里 ，真比 。再請大家欣賞幾幅圖片（出示：滿池的魚兒、滿天飛翔的小鳥、落葉、蝴蝶、草地上的牛羊、金黃的麥子、掛滿枝頭的橘子、圖片。）你最喜歡哪一幅呢？也像剛才一樣仿照著課文寫一首兒童詩嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）六、指導寫字：“那”、“滿”。教師講解、示范。學生臨寫，教師巡視指導。七、布置作業(yè)。把剛才仿寫的小詩寫在你的積累本上。板書設計：（星星貼圖）鮮花和星星（草地、鮮花貼圖）
合同協議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1