五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-10-28 21:07本頁(yè)面
【正文】 自己的理解，讓學(xué)生體會(huì)到女?huà)z的勇敢精神和樂(lè)于助人的高尚品德。《夸父追日》這是一篇略讀課文。但在教學(xué)中僅僅讓學(xué)生略讀是不夠的，要授之以法，循法而學(xué)。葉圣陶先生就曾說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用?！?在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生自由讀讀課文，初步感知課文，并圍繞課題“追日”質(zhì)疑，以為什么追、怎么追、追到了沒(méi)有為切入口，讓學(xué)生從課文中找到相關(guān)的段落、相關(guān)的句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，再用自己的話(huà)來(lái)表述，由形象到抽象，由具體到概括，為學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容鋪設(shè)了臺(tái)階，符合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，化難為易。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元教學(xué)反思四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元教學(xué)反思本組課文安排了篇幅矮小、發(fā)人深省的寓言故事；內(nèi)容通俗、情節(jié)引人的民間故事；想象豐富的神話(huà)故事。編排本組教材旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀這些故事，體會(huì)做人的道理，領(lǐng)略正義和智慧的無(wú)窮力量；并對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生通過(guò)了解故事的各種形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀故事、講故事的欲望。在教學(xué)本組課文時(shí)，我充分發(fā)揮體裁的特點(diǎn)，一是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容，練習(xí)講故事；三是以課文為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量將遇良才民間故事、寓言故事和神話(huà)故事，進(jìn)一步激發(fā)讀故事書(shū)的興趣。在教學(xué)《紀(jì)昌學(xué)射》時(shí)先讓學(xué)生讀懂故事內(nèi)容，將故事分為練不眨眼——練把小東西看大——練射箭，然后要求學(xué)生根據(jù)以上順序講故事，最后讓學(xué)生談自己的感想，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。學(xué)生們有的說(shuō)我要學(xué)習(xí)紀(jì)昌做事認(rèn)真的態(tài)度；有的說(shuō)學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)首先要打好基礎(chǔ)……在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把你所知道的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)明白了什么道理。并在上完本單元后開(kāi)了一個(gè)故事會(huì)，讓學(xué)生把收集到的民間故事、寓言故事和神話(huà)故事講給同學(xué)們聽(tīng)，并要求學(xué)生向大家推薦一本好的故事書(shū)。這樣大激發(fā)了同學(xué)們讀故事書(shū)的興趣。不過(guò)在本組的閱讀課文教學(xué)時(shí)，放的還不夠。在今后的教學(xué)中要相信學(xué)生的閱讀能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著想學(xué)習(xí)的可能性，每一個(gè)學(xué)生都擁有學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利，我們要引導(dǎo)學(xué)生自主地閱讀，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
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