最新楊氏之子教學(xué)設(shè)計及反思楊氏之子教學(xué)反思優(yōu)缺點通用-資料下載頁
2025-08-12 03:04本頁面
【正文】 一轉(zhuǎn)，他在想些什么呢?所以他才對楊氏子說：“這楊梅是你們楊家的果子?！毕胂肟矗胄┦裁茨?你說生24：為什么擺放了楊梅?師：是嗎?孔君平想他怎么把楊梅端上來了?來，你說。生25：他應(yīng)該會想?yún)^(qū)區(qū)一個小孩子不可能那么聰明呢，今天剛剛好有個機會，所以我要考考他。師：他怎么問倒他?你問問。生25：就是指著楊梅對他說：“這是你家的果子?！睅煟核麨槭裁磿f這句話呢?你說生26：楊梅楊梅，楊梅第一字開頭是楊，楊氏子開頭也是楊，所以孔君平專找這機會來考楊氏子。(師板書)師：你一下子就猜透了孔君平的心思，但是能轉(zhuǎn)換成孔君平的心理活動來說嗎?孔君平心想，接著說。生26：孔君平心想，今天正好有楊梅和姓楊的一個人師：楊梅的第一字是楊，楊氏子第一個字也是楊。都說你楊氏子聰明，我何不以姓氏做文章來考考你啊。那楊氏子聽了孔君平的話，他也一下子明白了他的意思，他心里又會想些什么呢?所以他才對孔君平說 ：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！?你來說。生27：他回答說：“沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”孔君平姓孔，孔雀有孔字。師：想一想，楊氏子心里怎么說的?生28：他心想，孔君平居然用這考我，他是考不倒我的，我也這樣回答他吧。師：真是一種機智又聰慧的回答!請坐。你還想說，你說。他心里會想什么?生29：你說我和楊梅都有同一個字，那你名字的開頭和孔雀開頭不是一樣的字嗎?師：真聰慧，這孔君平和孔雀都有孔字，既然先生你這樣考我，那我就有同樣的方法來回答你。那我還有疑問，為何楊氏子不干脆直接說：“孔雀是你家的鳥?”而要加上“未聞”二字來說：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！闭l體會到了這其中的奧妙?這問題有點難度哦，四人小組內(nèi)交流交流，研討研討。生交流研討，教師隨機點撥。師：你來說生30：就是楊氏子雖然心里不服氣，可是如果直接這么回答的話，就會覺得太直接了，這樣說委婉一點。師：這樣的回答更委婉。恩，還有想法，女孩說/生31：可能是出于對孔君平的尊敬才這么說師：的確如此。這楊氏子既機智地回答了孔君平的話，又對長輩不失委婉敬重之意，讓我們再來讀這句話。兒應(yīng)聲答曰，齊生：兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”師：再讀一次，兒應(yīng)聲答曰，齊生：兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”師：若來者非孔君平，而是李君平，這會怎樣回答呢?你說生32：未聞李子是你家的果。師：非常好，還能說的更有禮貌些，你想說?生33：未聞李子是夫子家果。師：若來者是梅君平呢?你想說?生34：未聞梅花是夫子家花。師：這就是應(yīng)聲答曰，若來者是黃君平呢?誰能應(yīng)聲答曰。生35：未聞黃桃是夫子家果。師：聰慧，還有生36：未聞黃鸝是夫子家禽。師：對啊。還可以是——生37：未聞黃河是夫子家河。師：非常好生38：未聞黃花菜是夫子家菜。師：同學(xué)們都笑了，是不是在機智詼諧當中既回答了問題，又不失委婉敬重。剛才我們體會到了語言的精妙，再把這篇小古文讀一讀，就更能讀出其中的滋味了，讀一讀。生自由感情朗讀古文師：其實古文啊，在古時候是沒有標點的，沒有標點的《楊氏之子》，誰敢嘗試?(課件出示不帶標點的古文)女孩子，你來生39：《楊氏之子》，梁國楊氏子九歲……師：女孩子，這篇古文讀得味道有點不對了生40：《楊氏之子》，梁國楊氏子九歲……師：古文在以前不僅是沒有標點的，排版和現(xiàn)在還不太一樣，從哪邊讀?(課件出示與現(xiàn)在排版不同的古文)生：從右邊往左邊讀師：來，女孩子生41：《楊氏之子》，梁國楊氏子九歲……師：讀得真好，讓我們穿越到古代，打開最原版的《世說新語》，想一想古人讀書時，抑揚頓挫，放聲吟誦的情景，一起來這篇《楊氏之子》齊生：《楊氏之子》，梁國楊氏子九歲……師：能熟讀成誦嗎?試一試啊，我們一起再來一遍，《楊氏之子》齊生：《楊氏之子》，梁國楊氏子九歲……師：真了不起，喜歡這篇小古文嗎?生：喜歡!師：它出自于?生：《世說新語》四、布置作業(yè)師：作者是南朝的劉義慶，在《世說新語》中還有許多有趣的小故事。比如《詠雪》，還有許多像楊氏子這樣聰慧的孩子，比如讓梨的孔融。這些孩子長大以后都成了當?shù)厣鐣纳狭魅耸?，《世說新語》就是記載這些上流人士言談趣事的小說，這樣的小故事有兩千多個，大家可以找來讀一讀，里面有原文，有注釋，還有譯文，老師相信你們能讀懂它們，也會喜歡它們。這節(jié)課我們就上到這，下課!板書：楊氏之子楊氏子 孔君平楊 梅 孔 雀感謝您的閱讀！
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