最新拼音aoe教學(xué)反思(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 01:43本頁(yè)面
【正文】 調(diào)符號(hào)，讓學(xué)生記形）就是第一聲。讀音也是平平的。領(lǐng)讀（邊讀邊用手勢(shì)示范）。a戴上了從下到上的小帽子“/”（用紅筆標(biāo)二聲調(diào)號(hào)）聲調(diào)就變了，從低到高，就像上山坡。（領(lǐng)讀、指名讀）插入句子：啊？這是怎么回事？a戴上了第三頂帽子“√”（用紅筆標(biāo)三聲調(diào)號(hào)）聲調(diào)又變了。（范讀第三聲，打手勢(shì)由中到低再到高。（領(lǐng)讀，指名讀）。a戴上了第四頂小帽子“”（用紅筆標(biāo)出四聲調(diào)號(hào)）聲調(diào)又不同了，聲音從高到低就像下山坡。（范讀，齊讀）編制順口溜“小汽車(chē)平走一聲ā，小汽車(chē)上坡二聲225。，小汽車(chē)拐彎三聲ǎ，小汽車(chē)下坡四聲224。”。5．分小組讀，讀熟口訣，學(xué)生個(gè)別讀，全班齊讀。請(qǐng)一個(gè)讀得好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生一起讀。6．在投影機(jī)上出示a的四個(gè)聲調(diào)，第二和第三聲的對(duì)比讀，第二與第四聲的標(biāo)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生記清楚，并且在讀的過(guò)程中配合手勢(shì)。一復(fù)習(xí)檢查。，齊背兒歌，張大嘴巴aaa。，齊讀，個(gè)別讀。，老師打手勢(shì)，學(xué)生讀聲調(diào)。二教學(xué)新課。1．出示圖片。圖上畫(huà)的是什么？（大公雞）大公雞在做什么？（大公雞在叫）。公雞叫的聲音用拼音字母來(lái)表示是o。2．教學(xué)o音。教師范讀，學(xué)生跟著讀。教學(xué)生記住一句話(huà)：攏圓嘴唇ooo，老師巡視指導(dǎo)讀，學(xué)生個(gè)別讀。再開(kāi)火車(chē)讀，把發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生馬上糾正。3．學(xué)習(xí)o的四聲。出示o的四個(gè)聲調(diào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)。小汽車(chē)平走一聲ō，小汽車(chē)上坡二聲243。，小汽車(chē)拐彎三聲ǒ，小汽車(chē)下坡四聲讓學(xué)生齊讀，個(gè)別讀，分小組讀，熟練這個(gè)口訣。4．插入聲調(diào)練習(xí)，對(duì)比朗讀，āō，ǒ243。等。一復(fù)習(xí)檢查。，齊背兒歌，張大嘴巴aaa。，o的四聲，齊讀，個(gè)別讀。二e的教學(xué)1出示掛圖。提問(wèn)：圖上是什么？它在干什么？2教“e”的讀音。提問(wèn)：老師讀e時(shí)口形是什么樣子？（嘴巴扁扁的，微笑的樣子，口形不變）教順口溜：“嘴巴扁扁eee?！鳖I(lǐng)讀、指名讀。開(kāi)火車(chē)讀，及時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤的學(xué)生。3教讀e的四聲。利用小汽車(chē)的口訣，讓學(xué)生熟讀e的四個(gè)聲調(diào)。用開(kāi)火車(chē)，指明讀的方式糾正個(gè)別發(fā)音錯(cuò)誤的學(xué)生。4教師范寫(xiě)e，學(xué)生先看，再要求學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)一個(gè)，教師巡視，把有筆順錯(cuò)誤或者寫(xiě)不到位的學(xué)生糾正。附：三個(gè)課時(shí)教三個(gè)字母，再利用晚自修時(shí)間讓學(xué)生完成生字的書(shū)寫(xiě)。教后反思：aoe的教學(xué)反思aoe是學(xué)生第一次接觸到拼音字母，盡管在幼兒園里有許多孩子都已經(jīng)會(huì)讀，但是第二和第三聲的發(fā)音存在著一定的困難，于是我多加了一個(gè)課時(shí)專(zhuān)門(mén)對(duì)二，三聲的聲調(diào)進(jìn)行練習(xí)。再這過(guò)程中也插入了一聲和四聲的練習(xí)，意外地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然會(huì)讀第二和第四聲，但是并不能正確判斷出哪個(gè)是第四聲和第二聲，我想跟我教學(xué)是沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用手勢(shì)輔助發(fā)音有一定的關(guān)系吧。
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