【正文】 。教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果?；顒舆^程。一、小食品觀賞活動。所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容。包裝上面有什么：4種以上。通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈。2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是。3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。二、教師小結(jié)。學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）。四、調(diào)查反饋。1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）。五、布置作業(yè)。通過研究，我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。活動目標(biāo)：在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作。讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）?；顒舆^程：一、兒歌導(dǎo)入。通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）?！∨笥褌儯銈兛催@上面畫的是什么動物，它在干嗎？——之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？——這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）?！绻麤]有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？——合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆?！献骺烧嫔衿嫜?，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！二、探究討論，如何合作。搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）?？磮D片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？教師出示相應(yīng)圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。教室給出幾個情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。延伸活動：螞蟻搬豆游戲。小百科；合作就是個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十六一、設(shè)計(jì)思路：我班幼兒通過各種途徑，了解到小學(xué)生體育課上有踢毽子的內(nèi)容，對玩毽子產(chǎn)生了一定的興趣。《指南》中指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體活動的經(jīng)驗(yàn)?！睘榇?，設(shè)計(jì)了此活動。二、目標(biāo)：初步讓孩子了解玩毽子的方法。激發(fā)孩子對踢毽子的興趣。三、準(zhǔn)備：毽子，乒乓板，球，繩子、球門、獎品、音樂。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：探索玩毽子的方法。五、過程：（一）熱身活動。根據(jù)幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行熱身活動：（你們講的很好，小學(xué)生最喜歡玩球、跳繩和踢毽子，今天我們也來學(xué)做小學(xué)生，玩一下吧。）。皮球、繩子、毽子——。小小球兒手中拿，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得底，一二三，投進(jìn)藍(lán)。小小繩兒手中拿，單腳跳，雙腳跳，跳得臉上樂開花，一二三，跳過去。小小鍵兒手中拿，踢踢踢，轉(zhuǎn)一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飛上天。（二）好玩的毽子。幼兒自由探索玩毽子。（我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了拍球和跳繩了，今天，我們我們就做玩毽子的游戲，看誰玩的方法多？）（一個人玩）。請個別幼兒示范，并請幼兒探索兩人合作玩。（剛才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去試試，然后，老師請你動動腦筋，如果兩個人一起玩毽子，可以怎么玩？）。幼兒分享交流，并請幼兒探索三個人合作玩。（剛才是兩個人一起玩的，你也去試一下，玩好后，我們再動一下腦筋，如果三個人一起玩，可以怎么玩？）。欣賞教師的毽子表演。師：（出示毽子）這是什么？與你們剛才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼兒試試）。師：讓我們歡迎曹老師為我們小朋友表演踢毽子。師生邊欣賞邊數(shù)數(shù)。曹老師表演：單腳踢、花式踢。兩位老師合作踢。游戲：毽兒進(jìn)門。介紹名稱（剛才，老師看見小朋友在玩一個非常有趣的游戲，你們想玩嗎？這個游戲的名稱就叫——毽兒進(jìn)門）。介紹玩法（幼兒分紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，一名幼兒當(dāng)守門員，幼兒把毽子夾住行進(jìn)跳，然后，把毽子踢進(jìn)門，哪隊(duì)踢進(jìn)的毽子多算贏。（三）放松活動。洗澡。來來來，來來來，大家快來洗澡啰！先把小臉擦一下，再把頭發(fā)洗干凈，快把身體洗一洗，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，擦干后，跟著老師回家啰！六、點(diǎn)評：在活動中通過自由探索、分享交流經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子對玩毽子的興趣大大增加，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。在活動中由自由探索?一個人玩毽子?多人合作，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)。尤其是最后一個環(huán)節(jié)欣賞老師踢花式毽，幫助幼兒提升了經(jīng)驗(yàn)，知道了毽子還有很多種踢法。在活動的熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)利用兒歌，大大提高了孩子的興趣。不足：在活動中老師還不能及時捕捉到孩子的閃光點(diǎn)，這是教師自身需加強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能?；顒幽繕?biāo)：感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動作。在熟悉動作的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂變換隊(duì)形。鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、磁帶、錄音機(jī)。動作前置，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒舆^程：(一)激趣：師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。(二)出示圖譜，學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。出示圖一：師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)。小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?集體練習(xí)，師唱譜。出示圖二：師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?幼兒練習(xí)，師唱譜。出示圖三：師：小人們又在干什么呢?幼兒探索，師唱譜。(三)完整舞蹈。(四)情感要求：目光、體態(tài)的交流?；顒幽繕?biāo)：1：在游戲中認(rèn)識詞語蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達(dá)。2：培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動?；顒訙?zhǔn)備：識字卡每人一份。小籃子每人一個。活動過程：一、復(fù)習(xí)詞語。今天老師又請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。鼓勵個別孩子大膽的交流。二、新授詞語。游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快！幼兒說出一個詞語，老師請出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識。游戲捉迷藏孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。請孩子上來做小主持，組織游戲活動。請孩子說一說，什么水果是自己最喜歡吃的，并把相對應(yīng)的詞卡找出來。請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么，并把相對的詞卡找出來。7：游戲小蜜蜂。老師與孩子一起念兒歌：小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸。孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。兩兩合作游戲，一個幼兒來說詞語，另一個幼兒做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。三、游戲。游戲開水果店。一個孩子扮售貨員賣水果（詞卡），其余幼兒扮演顧客買水果（詞卡），售貨員把相對應(yīng)的詞卡給顧客。鼓勵孩子同伴之間做游戲，互相幫助，一起認(rèn)識更多的詞語。對能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵孩子大膽的說出認(rèn)識的詞語，并及時加以表揚(yáng)，鼓勵?；顒訙?zhǔn)備：美術(shù)活動用的材料、小鏡子。豐富幼兒表達(dá)人物表情的語句和詞匯，學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》?；顒幽繕?biāo)：欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學(xué)習(xí)用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱?；顒舆^程：一、活動。做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進(jìn)行自我欣賞。輪流請幼兒把表情重復(fù)給大家看，互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下，臉部五官的變化，學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行描述。教師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去，教師要幫助幼兒記錄下來。復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地進(jìn)行表演。附作品：《鏡子里的我》。小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來，/原來我在發(fā)脾氣。小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來我在咪咪笑。二、活動。師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點(diǎn)。幼兒自己選擇表現(xiàn)方式（繪畫、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜歡的表情。作品展示和交流：把全班幼兒的作品展示出來，讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的39。想法是否一致。老狼老狼幾點(diǎn)。活動目標(biāo)：練習(xí)跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性?；顒訙?zhǔn)備：老狼頭飾、場地游戲規(guī)則：1．老狼回答幾點(diǎn)時不準(zhǔn)回頭看.2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.玩法：在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問：老狼老狼幾點(diǎn)了?然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十七幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。教育幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識。活動重點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識。煤氣灶、煤氣瓶圖片。一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。師：朱老師帶來了一張圖片，你認(rèn)識它嗎?這是什么?師：你在哪里看見過?有什么用呢?師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?師小結(jié)：煤氣是一種有毒的`氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我保護(hù)的方法。師：那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)該怎么做呢?幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結(jié)：煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會引起煤氣中毒，嚴(yán)重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時，應(yīng)趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)行修理。不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學(xué)會保護(hù)自己，保護(hù)家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!四、結(jié)束活動。幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十八目標(biāo)：1．溫習(xí)有關(guān)漢字。2．進(jìn)步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領(lǐng)。預(yù)備：1．棋盤一張。2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分離寫有漢字。此中生果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。弄法：1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。2．幼兒輪番翻棋子，翻時不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側(cè)的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處，記著下次不去翻它。重復(fù)輪番翻棋，誰開始找夠本身5枚棋子，誰為勝。提醒：1．為進(jìn)步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字?jǐn)[在棋盤中。2．憑據(jù)游戲須要，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等?；顒幽繕?biāo)：通過學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征。認(rèn)識漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛護(hù)、呱激發(fā)幼兒的閱讀興趣。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品?；顒舆^程：以談話引入