幼兒園大班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案-資料下載頁
2024-12-07 03:41本頁面
【正文】 ②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？ 活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性?！ 。?）討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？ ?、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜耍阶噪x園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？ ?、诮處熜〗Y(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園?！ 。?）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？ ?、俳處煟赫?qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？ ?、谝龑?dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情?！ 、劢處熜〗Y(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂?！ 』顒?dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園?！ 。?）教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí)） ?。?）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的?！ 』顒?dòng)延伸：表演情景劇?！ ≌?qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演?！ ∮變簣@大班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案7 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)正確的自我保護(hù)法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法?！ ≌_撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力?！ 「卸飨绬T的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情?！ 〕醪搅私饣馂?zāi)的小常識(shí)?！ ∨囵B(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作火災(zāi)安全宣傳畫?！ ∥镔|(zhì)準(zhǔn)備： 視頻、課件“如何面對(duì)火災(zāi)”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干?！ 〗虒W(xué)過程： 一、講述視頻事件，感受火災(zāi)的危害。 ?。?）播放失火視頻。提問：發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？ ?。?）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說些什么？ （3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。 二、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。 ?。?）為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？ （2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事?！ ∪W(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法?！ 。?）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離?！ ∠嗷ソ涣餍麄鳟?，說出自己知道的自救方法?！ ∧M練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員?！ ⊥ㄟ^圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志?！ ∮^看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性?！ 。?）通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離經(jīng)驗(yàn)?！ ∮脻衩砦孀】诒?，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離?！ ∵\(yùn)用多種方法迅速撤離。 ?。?）無法撤離時(shí)，如何正確躲避?！ ‘?dāng)火勢很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？ 演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的?！ ∷摹⒅v述故事?！ 。?）教師講述“婷婷火場自救”小故事。 ?。?）面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？ ?。?）運(yùn)用兒歌，總結(jié)火災(zāi)中的自救方法?！ ∥?、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛?！ 。?）如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。 ?。?）張貼安全宣傳畫，讓更多人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法?！ 剀疤崾荆骸 “l(fā)生火災(zāi)，立即撥打：“119”、“120”報(bào)告事發(fā)地點(diǎn)及情況。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識(shí)，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。 不足之處： 環(huán)節(jié)的銜接不夠流暢，過渡語言不夠自然，個(gè)別環(huán)節(jié)丟三落四。
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