【正文】 對(duì)自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來(lái)開(kāi)口報(bào)到，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙?！拔业男∶碧峁┛?、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作，家長(zhǎng)在卡片反面寫(xiě)上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗(yàn)和開(kāi)學(xué)后每天帶來(lái)。，會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。:在門(mén)口，每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn)，老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋8月30日第一次活動(dòng)過(guò)程:來(lái)園活動(dòng):9:009:30，并與老師打招呼。，按照標(biāo)記放好，家訪等資料交給老師(提示寶寶看標(biāo)記)9:3010:00，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長(zhǎng)站后排，適當(dāng)與寶寶保持距離)生活活動(dòng):，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)立盥洗點(diǎn)心，分辨自己的杯子和盤(pán)子，吃完后用毛巾擦嘴。:保育員在餐車(chē)邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤(pán)子和毛巾。一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點(diǎn)的情況。快樂(lè)游戲:10:0010:30鞏固點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下，請(qǐng)寶寶開(kāi)口，說(shuō)說(shuō)自己的名字，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙?！拔沂切⌒”薄巴婢吣７虏佟备蠋熞黄饘W(xué)跳簡(jiǎn)單的小班律動(dòng)和早操12遍(觀察動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)節(jié)奏感)飲水，會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友鞏固兒歌，學(xué)用小水杯喝水。全班幼兒、家長(zhǎng)與老師合影、留下美好回憶。離園:在門(mén)口，每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn)，老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋生活活動(dòng)::運(yùn)用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長(zhǎng)毛巾，長(zhǎng)毛巾變小毛巾):分辨自己的杯子和盤(pán)子吃完后(家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請(qǐng)家長(zhǎng)吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣)，用毛巾擦嘴。在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤(pán)子疊起來(lái)、毛巾放筐里快樂(lè)游戲:10:0010:30點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下，讓寶寶對(duì)自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來(lái)開(kāi)口報(bào)到，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。親子制作“我的小名片”提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作，家長(zhǎng)在卡片反面寫(xiě)上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗(yàn)和開(kāi)學(xué)后每天帶來(lái)。飲水，會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。與老師再見(jiàn)離園:在門(mén)口，每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn)，老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋。幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案及總結(jié) 幼兒園小班健康教育篇十六活動(dòng)目標(biāo)：理解故事，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦跳跳。能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人?；顒?dòng)中感受禮貌交往的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：立體動(dòng)物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等?；顒?dòng)過(guò)程：一、理解故事，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話講述故事理解詞：孤單分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請(qǐng)它們到池塘里玩，它們?cè)撛趺凑f(shuō)?學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳出示小青蛙，討論：青蛙會(huì)和小鴨在池塘里玩嗎?為什么?小結(jié)：小兔小貓因?yàn)椴粫?huì)游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。二、遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人擴(kuò)展故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)話青蛙和小鴨玩了一會(huì)去捉害蟲(chóng)了，小鴨子又是一個(gè)人在池塘里游呀游：“哎，好孤單，真沒(méi)勁?！闭l(shuí)來(lái)了?它會(huì)和小鴨一起在池塘里玩嗎?引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對(duì)話請(qǐng)小朋友看看，想想，你的動(dòng)物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對(duì)小鴨說(shuō)。交流：剛才沒(méi)有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰(shuí)?怎么跟小鴨說(shuō)的?小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓?lè)。三、游戲活動(dòng)，感受禮貌交往的快樂(lè)你想和別的動(dòng)物做朋友嗎?引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。四、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友?；顒?dòng)延伸：日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時(shí)，要有禮貌的拒絕?；顒?dòng)反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)畫(huà)很感興趣，故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成flas的形式，來(lái)吸引幼兒的注意力。活動(dòng)開(kāi)始，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前，果不其然，幼兒的注意力迅速被吸引了過(guò)來(lái)，順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?它找不到媽媽了。小鴨子迷路了。小鴨子想到不高興的事情了……孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽(tīng)完孩子的答案后，引入活動(dòng)主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞flas。我先后播放了故事中的小動(dòng)物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來(lái)進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重要的句子，最后完整地欣賞故事。因?yàn)樾“嘤變旱奶攸c(diǎn)是注意力不集中，因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動(dòng)形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們?cè)诨顒?dòng)中積極思考，大膽回答問(wèn)題。通過(guò)故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂(lè)，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，效果較好。幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案及總結(jié) 幼兒園小班健康教育篇十七活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面提問(wèn)：封面上有什么?小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè))教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問(wèn)：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的。飯團(tuán)是三角形的。葡萄是一串一串的、紫色的。菠蘿是帶刺的。教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。教師第二遍完整的講述故事(1)教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》(2)教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。二、結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢?；顒?dòng)反思：《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。整個(gè)活動(dòng)，我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話故事所吸引。