【正文】 可增加色塊等。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十三活動(dòng)目標(biāo)：嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣：小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?二、讓瓶子變身：今天，老師帶來(lái)了一只塑料瓶，你們覺(jué)得它漂亮嗎?老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺(jué)得它漂亮嗎?讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。三、制作七彩花瓶：讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。四、七彩花瓶展示會(huì)：引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。表?yè)P(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。五、活動(dòng)小結(jié)：小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十四活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和辛苦，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。了解糧食來(lái)之不易，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備 照片：幼兒吃飯活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，引出課題。，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的飯。：如果我們一頓不吃飯，會(huì)感到怎樣?(引導(dǎo)幼兒知道糧食對(duì)人的重要性)二、展開(kāi)，了解一粒米是怎樣來(lái)的?教師：你們知道我們吃的糧食是怎樣來(lái)的嗎?聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎樣說(shuō)的。(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。(2)提問(wèn)：糧食是誰(shuí)種出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒知道是農(nóng)民伯伯)《一粒米》，簡(jiǎn)單講述一粒米的生長(zhǎng)過(guò)程。(引導(dǎo)幼兒了解糧食來(lái)之不易)教師：你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎?(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長(zhǎng)過(guò)程。(2)農(nóng)民伯伯種糧食，先做了哪些事情?(松土，播種)播種后，農(nóng)民伯伯還要做哪些事情?(施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等)糧食成熟以后，還要做什么?(收割)小結(jié)：農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長(zhǎng)大，他們要做這么多的事情，流許多汗。它們不停的勞動(dòng)，小朋友才能吃上白白的米飯，我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!：種糧忙。游戲玩法：一半幼兒模仿小種子在泥土里，另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食。在松土、播種、澆水。種子慢慢長(zhǎng)大，破土而出。兩組幼兒交換角色。，幼兒進(jìn)行行為判斷，學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食。教師：農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦，大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么?誰(shuí)做得對(duì)?我們吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣做?小結(jié)：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應(yīng)珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。吃飯時(shí)不挑食、不剩飯，愛(ài)惜每一粒糧食。三、結(jié)束，宣傳愛(ài)惜糧食。教師為幼兒提供不同形狀的標(biāo)志牌，并幫助幼兒寫好“請(qǐng)愛(ài)惜糧食”的警示語(yǔ)。，添畫(huà)簡(jiǎn)單的圖案。一粒米小小一粒米,別把它看不起一粒一粒米呀,來(lái)的不容易農(nóng)民伯伯早起晚睡,每天種田地一粒一粒米呀,來(lái)的不容易。幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十五活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。萌發(fā)喜愛(ài)打擊類音樂(lè)活動(dòng)。有感情地學(xué)唱歌曲。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種打擊樂(lè)器45件。音樂(lè)伴奏帶、錄音機(jī)。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題。師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè)器，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?教師逐一出示并操作打擊樂(lè)器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣讓樂(lè)器發(fā)出聲音的。教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。二、認(rèn)識(shí)身體樂(lè)器。師：這些打擊樂(lè)器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音的，也是一件樂(lè)器。認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂(lè)器。a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。b、播放一段音樂(lè)，用嘴巴樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏。3環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂(lè)器和認(rèn)識(shí)“腳”樂(lè)器，方法同1環(huán)節(jié)。三、表演用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。集體自由結(jié)合幾種身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。游戲：看指令，選樂(lè)器。師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂(lè)響起的時(shí)候，大家要邊聽(tīng)音樂(lè)邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂(lè)器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。四、親子同樂(lè)。師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來(lái)用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏吧!(放音樂(lè),家長(zhǎng)和孩子們共同表演)幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十六活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)故事，讓幼兒產(chǎn)生愉快來(lái)園的情感。鼓勵(lì)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)快樂(lè)上幼兒園的感受。活動(dòng)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情?；顒?dòng)難點(diǎn)讓幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)愉快上幼兒園的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備小人紙偶或布袋木偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、出示小人紙偶，導(dǎo)入話題。①師：小朋友，今天我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起來(lái)猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小人紙偶)②師：我們一起來(lái)為這個(gè)小人紙偶起一個(gè)好聽(tīng)的名字好不好?二、教師講故事，幼兒聽(tīng)完故事回答老師的問(wèn)題。①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?師:乖乖對(duì)它們說(shuō)了什么?②師：小花貓、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的?③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來(lái)幼兒園，你們的心情是什么樣的呢?小結(jié)：我們小朋友也長(zhǎng)大了，所以來(lái)上幼兒園了。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí)，每天高高興興的來(lái)上幼兒園。三、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表示自己長(zhǎng)大了。(教師可先給幼兒示范一個(gè)，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來(lái)示范。)