幼兒園大班科學領域教學計劃(五篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:58本頁面
【正文】 幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?引導幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎?幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒交流表格的顏色。幼兒園大班科學領域教學計劃篇五活動目標：，了解陀螺的外形特征及旋轉(zhuǎn)的奧秘。、交流探究、驗證陀螺制作過程，并記錄制作方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌孩艓熡坠餐占鞣N形狀、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機、陀螺擂臺賽。、探索，找到教育目標與幼兒經(jīng)驗的契合點，以便收集適宜完成教育目標的信息資源?；顒舆^程：一、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會”───設置情境，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望1.“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會”后提問：⑴你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)動起來的?⑵陀螺旋轉(zhuǎn)與不旋轉(zhuǎn)有什么不同?⑶怎樣讓陀螺旋轉(zhuǎn)時間更長呢?幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問題進行交流探討，把自己的自身感受、探索過程和結果表達出來，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望。，從而了解陀螺外形特征。指導語：陀螺是什么樣子的?(如：下面尖尖的，中間有個圓片等，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處)二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運用已獲得的知識經(jīng)驗嘗試動手設計制作并記錄結果：有趣的陀螺怎樣誕生的呢?(教師要給幼兒充分的討論時間，關注幼兒不同的設計思路，引導幼兒探究可行的制作方案)、記錄制作步驟引導幼兒大膽講述自己的設計思路。設計步驟如下：⑴用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。⑵將裝飾好的圖形剪下。⑶在紙的中心先用大頭針戳個洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。幼兒按自己的設計方案，自主探究陀螺的制作過程。注意：⑴啟發(fā)幼兒運用各種顏色大膽進行裝飾，畫出不同圖案，設計不同造型。⑵找準中心點，注意掌握重心。三、陀螺擂臺賽───引導幼兒相互交流經(jīng)驗，體驗成功的喜悅(拍攝此過程)，誰的陀螺轉(zhuǎn)動時間長?：為什么陀螺靜止時能看見幾種色彩?轉(zhuǎn)動起來就不見了呢?活動延伸：運用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等，看它們能否轉(zhuǎn)動起來。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1