最新幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案12篇(精選)-資料下載頁
2025-08-11 23:47本頁面
【正文】 ?怎么修改?四、布置墻面(高度與幼兒的視線平行)。、指認(rèn)?；顒臃此紝τ谠谟變簣@生活的孩子來說，一日活動既豐富又有規(guī)律，孩子們對一些固定的活動時間已比較熟悉。從他們的一日生活入手，設(shè)計組織活動，既激發(fā)和保持了幼兒對活動的興趣，又通過感知特定時間與相應(yīng)活動的對應(yīng)關(guān)系，加深了幼兒對時間的連續(xù)性、可測量性的認(rèn)識。過去我在和孩子一起認(rèn)識時間時往往使用自制的手撥鐘面，由此出現(xiàn)一個比較普遍的問題：孩子對于分針的走動很敏感，但容易忽略時針的變化，如在撥半點時，他們常常把分針指在數(shù)字6上，而時針依然指在整點數(shù)字上。針對這一情況，我在這次活動中采用了孩子們的手表，它的時針和分針是連動的。在撥撥玩玩中，孩子們知道了撥動的方法，又弄清了時針和分針之間的關(guān)系，真是一舉兩得。這次活動，我給孩子們提供了兩種不同的制作內(nèi)容，供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時間，孩子們可以自己設(shè)計、安排一日生活，合理制定時間。有的說“我要8。00起床”，有的說“我10：00要去學(xué)鋼琴”，有的說“我下午3：30去超市買東西”。孩子們制作的時間表各具特色，充分反映了他們的生活經(jīng)驗。展示自己的創(chuàng)作成果，從而得到他人的肯定和認(rèn)可，有利于孩子積累成功的體驗，形成自信、自尊的人格。為此，我為孩子們提供了大量展示作品的空間，孩子們的作品既可布置在墻面上，也可懸掛在空中。這些作品成了環(huán)境布置的一部分，孩子們不時地議論、指認(rèn)，主動積極地與環(huán)境交互作用，加深了對時間的認(rèn)識。幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十(一)活動目標(biāo)：，鹽越多浮力越大。，體驗與同伴交流、合作的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備：、大小土豆塊、勺子、筷子、盒子若干。、味精、糖。、小記錄單、勾線筆。4.“死?！眻D片。(三)活動過程：，引出活動內(nèi)容：(1)激發(fā)幼兒的探索_教師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來?(沉)那你們有沒有什么辦法，讓它不沉下去，浮在上面呢?(2)教師演示師：我有魔法的，我不用__說的方法，也不用__說的，我只要跟它說一聲讓它浮起來，它就會浮起來了，信不信?出示兩只注滿水的杯中(一杯是自來水，一杯是鹽水)師先故意將土豆放在自來水中，土豆沉于杯底，再將土豆放于另一杯鹽水中，土豆浮于水面。師：咦，真奇怪，土豆片為什么在這個杯子中會沉下去，而在另一個杯子中會浮起來呢?(幼兒猜可能是放了東西)師：那到底是什么東西使土豆塊浮起來呢?，操作探索實驗一：鹽能增加水的浮力(1)：說明實驗規(guī)則：出示鹽、糖、味精幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十一活動目標(biāo)通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。培養(yǎng)探索自然的興趣。活動準(zhǔn)備三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水)、一只量杯?；顒舆^程幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草?？匆豢?，植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。(1)青菜和小草都干枯了。(2)因為它們的根離開了泥土，離開土壤就會干枯。探究的問題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。(2)土壤里有死蟲子。(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。(1)紙濕了。(2)泥土里有水分。把泥土放入有水的杯子中。(1)有氣泡。(2)泥土中有空氣。說一說，植物為什么會在土壤里生長?(1)植物在土壤里生長，是因為土壤里有肥料。(2)因為土壤中有水分和空氣。比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。(2)壤土里的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。注意事項幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。拓展思路啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十二活動目標(biāo)：在交流、討論中分享有關(guān)蚱蜢的經(jīng)驗與信息，產(chǎn)生進一步探究的的愿望。能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)或疑問，并進行記錄?；顒又攸c：幼兒分小組進行探索，并進行記錄?；顒与y點：交流質(zhì)疑：蚱蜢是怎樣長大的?活動準(zhǔn)備：蚱蜢、投影儀、幼兒用書《認(rèn)識蚱蜢》。活動過程：回憶經(jīng)驗：說說捉蚱蜢時發(fā)生的趣事。探索活動：(1)、提出探索的任務(wù)，如蚱蜢怎樣跳高。(2)、幼兒分小組進行探索，并進行記錄。(將發(fā)現(xiàn)的秘密記在紙上，將問題記錄在有問號標(biāo)記的紙上)。交流質(zhì)疑：(1)、每組推派代表進行介紹。(2)、根據(jù)小朋友提出的問題進行討論、交流。(3)、提出預(yù)設(shè)問題：蚱蜢是怎樣長大的?(4)、結(jié)合圖片，小結(jié)蚱蜢的生長過程。(蚱蜢媽媽產(chǎn)下卵以后，要經(jīng)過一段時間才會變成幼蟲，經(jīng)過5——6次蛻皮以后，才能成為真正的蚱蜢。)留疑：把幼兒提出的，還未解決的問題作為下一階段探索的內(nèi)容。
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