幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案天氣(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 16:22本頁(yè)面
【正文】 手拉手做好朋友。”，撕下后粘貼在自己的衣服上。(評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)。師：“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)師：“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找，說一說。”幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。師：“圓形寶寶藏在哪里呢?誰(shuí)來告訴大家?”幼a：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。幼b：藏在花里。幼c：藏在小雞的身體里?！瓗煟骸澳銈兊男⊙劬φ骒`，看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)(評(píng)析：通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?！罢{(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來幫助它們，好嗎?”幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對(duì)小車輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。(評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。)四、活動(dòng)延伸?。，以來自現(xiàn)實(shí)生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地看、玩各種有關(guān)圓形的物品，到第二環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分，到第三環(huán)節(jié)嘗試制作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。如為幼兒提供了四種不同的制作小車輪的操作材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，教師能靈活運(yùn)用觀察、討論、提問、幼兒嘗試相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，限度地發(fā)揮他們的自主性。總之，只要在活動(dòng)中本著“幼兒為主體、教師為主導(dǎo)”的思想，幼兒就一定會(huì)在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案天氣篇十三加深對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，能正確說出名稱并進(jìn)行分類。在此基礎(chǔ)上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解。愿意與同伴分享食品，體驗(yàn)共同品嘗的快樂。圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤子四個(gè)、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí)認(rèn)識(shí)圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體?！敖裉煊性S多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰(shuí)啊?”(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)感知食品形狀的多種多樣。a.“圖形寶寶除了喜歡藏在__地方，還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”“還有哪些食品里藏有什么形狀的39。圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)給圖形食品找家，并說說你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。??食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案天氣篇十四能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。能完整說出“這是由__和__拼成”的句子。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi))。各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)?誰(shuí)來了?(山羊伯伯。)今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請(qǐng)小(2)班的小朋友們?nèi)タ串嬚?，你們高興嗎?二、走路去“森林博物館”看畫展。t：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔?。鞏固?fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。t：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?(圓形、三角形、正方形。)邊走邊問：(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。(2)?(三角形)三角形又有幾個(gè)呢?(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)它又有幾個(gè)呢?t：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來吧。三、看畫展。說出都有什么畫。t：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?(太陽(yáng)、小松樹、房子等)t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?(引導(dǎo)幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?四、幼兒操作：拼貼畫。t：小朋友們真能干?？墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因?yàn)槲疫€想請(qǐng)很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳蜕窖虿粋€(gè)忙來完成這些畫呢?請(qǐng)幼兒坐到地板上開始操作。(幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。)山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。五、活動(dòng)結(jié)束。走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來看畫展。
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