【正文】 小不點兒》的一堂音樂活動，我在教學活動中利用圖譜和故事情境教學使孩子脫離了枯燥的練唱，體驗音樂活動帶來的快樂，在學唱歌曲的同時喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。【活動目標】理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。樂意參加音樂活動，并能從中獲得愉快的體驗。【活動過程】利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音樂，加前奏）小朋友唱的真好，我們再來唱一遍。共2遍。借用小象去旅行的故事引出第一個場景：小象在樹林里遇到小兔。小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。（翻開第一張背景）小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。（錄音機放一遍）在剛才的歌里，你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。（用清唱，不用伴奏了）逐句解釋歌詞，重點解釋“對呀”“愛心”“說話”。我們再來完整地唱一遍。（鋼琴伴奏）它們唱的真好聽呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。（可以在難點處考考幼兒，看他們是否知道）故事的第二個場景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。（翻開第二張背景圖）小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來一聽下。教師點圖譜，跟著鋼琴來唱一遍。（屈老師 ）小朋友說：“我聽到了?！本透鶕?jù)孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學。故事的第三個場景：小象在山坡上遇到了小雞?！靶∠笞甙∽撸瑏淼搅松狡律嫌龅搅诵‰u”我們來聽聽它們唱了些什么？鋼琴伴奏唱一遍加上動作。加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動作邊唱歌。師：小朋友演唱的時候應該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽。”那小朋友應該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音?！惫适碌牡谒膫€場景：小象在小河邊遇到了小牛。（師幼分角色嘗試對唱。）“我們來聽聽它們唱了什么？”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。幼兒來當小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上?！薄艾F(xiàn)在老師來當小牛，唱這兩句（手指點）。小朋友當小象唱這兩句（手指點）?！变撉侔樽喑槐?。情感提升——愛媽媽。小象結束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽，我最喜歡你了?！睅煟骸肮适轮v完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》?！毙“辔覑蹕寢尩慕贪?我愛媽媽的教案小班篇十二感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。ppt、視頻《世上只有媽媽好》。師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。出示圖片一至四。師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)小結師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，(.教案出自：教案網(wǎng))而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。媽媽對你的愛師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)寶寶對媽媽的愛師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為媽媽做什么?本次我教壇新秀開課，我收到的開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標設為兩點：感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。根據(jù)活動的預設，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。