最新小班社會領(lǐng)域穿衣服教案(十五篇)-資料下載頁
2025-08-11 23:27本頁面
【正文】 碰小游戲三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探索方法，鞏固基本形狀。1．師：小毛巾還想請小朋友來變魔術(shù)呢，想不想變？看！小毛巾什么形狀的呀？能不能變出長方形呢？變變變，變成長方形?？炜扉_動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形？2．師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的？（教師用語言小結(jié)：用這2邊的角對折過去，讓2個小角做了好朋友，長方形就變出來了。）3．師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。4．請一個幼兒演示變?nèi)切?。教師講解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了，瞧，一個三角形變出來了，你是這樣變的嗎？四、了解毛巾用處，學(xué)會正確使用小毛巾1．師：我們能用小毛巾來干什么呢？2．師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。3．來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。五：變臉小游戲師：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲！準(zhǔn)備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來）變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。六、延伸活動師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放，一起愛護它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動《洗手帕》：（模仿動作）挽起袖子，拿小盆，準(zhǔn)備開始洗，最后晾毛巾結(jié)束。教學(xué)反思用毛巾律動開始，讓孩子們充滿了好奇心，在教育活動中都表現(xiàn)的十分積極，活躍，并且在活動中學(xué)會了怎樣使用毛巾，怎樣愛護毛巾。小班社會領(lǐng)域穿衣服教案篇十四活動設(shè)計背景小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計本活動?；顒幽繕?biāo)教育幼兒要高高興興上幼兒園。了解幼兒園的情況。體驗幼兒園的歡樂，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教學(xué)重點、難點重點、難點：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往?；顒訙?zhǔn)備娃娃家、各種玩具。活動過程開始部分教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領(lǐng)幼兒自由活動?；静糠衷诓贾煤玫耐尥藜抑谢顒樱瑴p少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。叫聲老師好。結(jié)束部分欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。延伸部分搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備?；顒臃此纪ㄟ^本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。小班社會領(lǐng)域穿衣服教案篇十五活動目標(biāo)：通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬長輩，待人熱情。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論，在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。活動準(zhǔn)備：圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻，汽車的車廂內(nèi)部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個?；顒舆^程：一、通過談話活動，引出課題：寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”提問：(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)(3)小羊?qū)π芷牌耪f了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學(xué)一學(xué)。(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?教師講述故事的后半段：提問，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個辦法真好。)三、情境創(chuàng)設(shè)，組織幼兒討論：如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦?如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?四、游戲：紅綠燈。幼兒人手一個呼啦圈當(dāng)小司機。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開?；顒臃此迹鹤層變旱目茖W(xué)活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
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