最新親愛的爸爸媽媽教案小班親愛的爸爸媽媽教案幼兒園4篇(通用)-資料下載頁
2025-08-11 20:25本頁面
【正文】 在讀中領悟文章情感利用自己搜集的資料，提出自己的感悟。培養(yǎng)閱讀創(chuàng)新的能力，感受作品情真意切的語言。對作品中感人的形象、情節(jié)和語言，有自己的心得和評價?！叭龁卧苯虒W法熟讀課文，疏通字詞。查找有關二戰(zhàn)期間納粹暴行的資料。在進入課文之前，同學們先欣賞歌曲《我愛我家》。（點擊課件：《我愛我家》視頻。）同學們，你們能否用一個詞來形容聽了這首歌曲之后的心情或感受。我們今天生活在和平幸福的年代，感受著愛的陽光。可是，64年前，在南斯拉夫的美麗小城克拉庫耶伐次，就遭受了一次全城毀滅性的殘酷殺戮。一天之內(nèi)，就有7000多人被殺，那場屠殺中還有300個孩子，面對孩子們呼喊著親愛的爸爸媽媽的是冰冷的槍聲，多么撕心裂肺。（聲音哽咽）今天，我們就跟著華裔作家聶華苓去重溫那沉重而美麗的記憶。出示課題。簡介作者。聶華苓，美國華裔女作家，1921年生，湖北武漢人。薩特，法國哲學家、作家、評論家。著有哲學著作《存在與虛無》。展示教學目標檢查預習情況。自由朗讀，把握文章內(nèi)容并復述。（提示：抓住問中的記敘要素梳理情節(jié)）快速瀏覽課文，概括文章四個部分的內(nèi)容。（學生默讀，概括歸納。）提示：第一個是墳地所見所聞；第二是記述各種演出記念活動；第三是記錄作家座談會；第四是摘錄遺言。文章的主題。世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。參觀完這個遺址， 法國著名的哲學家薩特寫下了這樣一段文字。（點擊課件：薩特的話。）從這段文學中你能發(fā)現(xiàn)薩特著重用哪幾個詞表達自己的觀感呢？為什么？再在全文中找一找，哪些是沉重的記憶，哪些是美麗的記憶嗎？（同學們先在文章中找找看，然后四人小組合作交流自己的閱讀成果，推舉一個同學代表小組發(fā)言。）提示：納粹殺了很多人，特別是有300個孩子，這是沉重的記憶。面對法西斯的屠刀，南斯拉夫人是寧死不屈的。他們不做民族的叛徒，他們懷著對生命強烈的愛不向劊子手乞憐。他們表現(xiàn)了“整個民族的英勇”，這是美的，令人崇敬的。這真是個美麗的記憶。不論是“沉重”的記憶，還是 “美麗”的記憶，作家聶華苓用文字記下的參加紀念活動的過程中，這里哪一個情節(jié)讓你印象最深刻，為什么？提示：我從這幾位知名作家之間的談話中感受匪淺。其中身為德國人的作家，因感到祖國犯下的滔天惡行，身感痛心而淚流滿面。他這種行為是美麗的。日本人就壞多了，還狡辯圈出西德作家和日本人的發(fā)言具體說說面對當年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的態(tài)度、表現(xiàn)有何不同？西德作家：真誠的懺悔，充滿犯罪感日本人：自私的狡辯，企圖開脫罪責。在座談會上，人們?yōu)槭裁炊己臀鞯伦骷颐骱瞻孜帐帜?？身為德國人的作家，因感到祖國犯下的滔天惡行，身感痛心而淚流滿面。所以，人悶對他表示理解，尊重，諒解。作者對那位日本作家的表現(xiàn)持一種什么態(tài)度？說說理由。那個日本人只記得自己的痛苦，卻忘記帶給別人的痛苦，這就是忘記歷史，這是自私的。我從“不必了。他和那位西德朋友一對照，就是很好的反駁?！币痪湓捴锌梢韵胂髸錾弦欢]有人理那個日本人。同學們的發(fā)言太精彩了。還有很多同學似乎意猶未盡，躍躍欲試，我們課后再交流。是呀，偉大的無產(chǎn)階級革命家列寧就說過：“忘記歷史就意味著背叛?！蔽覀冇涀∵@段歷史就是記住歷史帶給我們的深刻教訓。聶華苓在文中也同樣發(fā)出了這樣強烈的呼喚。請同學們從文中找出這樣的文字。戰(zhàn)爭帶給人們的心靈的創(chuàng)傷，帶給國家的苦痛，帶給世界的災難，是永遠無法彌合的流血的傷口。下面我想展示一下同學們搜集整理的資料，更深刻感受作家對幸福生活，對和平世界的強烈呼喚。（學生展示資料，并適當講解。）（教師展示二戰(zhàn)中日本轟炸珍珠港的電影剪輯片段）（配以背景音樂《和平之歌》）我知道同學們準備的資料還有很多，在這里就不能一一展示了。雖然我們生活在和平的年代，但世界上仍然還有很多的地方銷煙彌漫，母親們痛苦的眼淚，孩子們驚恐的哭叫，那一雙雙流露著悲痛和渴望的眼睛似乎在向我們呼喊：不要戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。同學們，希望我們都是和平的維護者，熱愛生活，珍愛生命，珍惜我們來之不易的和平與幸福。
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