最新中班音樂教案反思中班音樂教案小星星(7篇)-資料下載頁
2025-08-11 20:13本頁面
【正文】 快樂。選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。常見車輛的開車視頻；開汽車的音樂。結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的明顯特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作?！獮⑺嚕簽⑺膭幼?。——大吊車：吊鉤吊東西的`動作。（等）用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂表現(xiàn)各種車的典型動作。警車：xxxx︱xxxx︱x———︱嗚哩嗚哩快去抓壞蛋（雙手放于頭頂，表示警車的警燈。）灑水車：xxxxxx︱x︱左邊灑右邊灑灑水車來了（五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。）隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂。共同商定模仿某輛汽車的動作。一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動。音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進行。本活動中，孩子們的積極性很高，都非常愿意用肢體動作進行表現(xiàn)，因為孩子對活動的內(nèi)容感興趣，也因為孩子有相關(guān)的經(jīng)驗。活動中我沒有讓幼兒有整齊劃一的動作，而是鼓勵幼兒大膽想象各種表現(xiàn)汽車的動作，只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進行表現(xiàn)就可以了，所以活動中孩子們呈現(xiàn)的動作非常的豐富。在合作進行表現(xiàn)的時候，孩子們在協(xié)商和表現(xiàn)上還是有些欠缺的，需要以后多提供這樣的機會。中班音樂活動：開汽車第三研沈威巍鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂。音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，在音樂游戲中：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。在第二環(huán)節(jié)，根據(jù)音樂節(jié)奏，幼兒模仿汽車的動作，在圈圈內(nèi)做開汽車的游戲。幼兒在自由的氛圍中，隨意地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，積極性更高了。中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》篇七學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習(xí)慣。探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作，并練習(xí)合拍地表演。初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進行歌表演。1個茶杯、1張凳子。用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的.？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。（1）教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。（2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。（3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當給予幫助。（4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒。
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