【正文】 言基礎(chǔ)，掌握正確的聽音與閱讀方法，訓(xùn)練快速的語感反應(yīng)，運(yùn)用熟練的聽力技巧，才能面對(duì)瞬息讀過的句子和語篇快速、準(zhǔn)確地捕捉所需要的信息。英語聽力理解能力不是單項(xiàng)能力，不是一蹴而就，而是日積月累、相當(dāng)復(fù)雜的過程。教師應(yīng)該不斷地去研究、去總結(jié)，不斷完善自己的聽力教學(xué)方法。參考文獻(xiàn):[1][m].上海：上海外語教育出版社，．[2]沈梅英，劉春霞,[j].浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)，(03)：330333.[3][j].新西部，2001，(14)：1921.[4][j].教育研究，(11).提高學(xué)生的英語能力英語 如何提高學(xué)生的英語能力篇十淺析如何提高學(xué)生單詞記憶能力論文詞匯是學(xué)習(xí)英語的敲門磚，但在教學(xué)過程中，學(xué)生普遍感到最困難的卻是生詞記憶。為了幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)最有效地記住所學(xué)的詞匯，提高學(xué)生的記憶效率，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面作初步的探索。一、找出原因，對(duì)癥下藥，解決問題單詞記不住有諸多原因，有些學(xué)生是因?yàn)閷?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，看到單詞就頭疼。對(duì)這樣的學(xué)生，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把單詞學(xué)習(xí)變成一種有意思的活動(dòng)?？梢苑诸悓W(xué)習(xí)單詞，如水果類：蘋果apple，香蕉banana，梨pear，桃子peach，櫻桃cherry，檸檬lemon，菠蘿pineapple，草莓strawberry，李子plum，橙子orange，西瓜watermelon等。其它的諸如植物類、家電類、和日常生活緊密相關(guān)的單詞都可以進(jìn)行分類記憶。二、介紹多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生選擇行之有效的詞匯學(xué)習(xí)法在英語教學(xué)中，教師可以采用多種形式進(jìn)行詞匯教學(xué)。例如：對(duì)于初學(xué)英語者，可側(cè)重音形結(jié)合法。學(xué)生在基本掌握音素的讀法之后，可逐步介紹一些讀音規(guī)則，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音和形的聯(lián)系，自覺地按音形結(jié)合的方法去記憶單詞。同時(shí)，也讓學(xué)生懂得在英語中同一字母或字母組合可以有多種讀音，不同的字母或字母組合也可發(fā)相同的音，記憶時(shí)要靈活。也可以采用直觀教學(xué)法，如用圖片、實(shí)物、幻燈片等一系列輔助教具以及手勢(shì)、動(dòng)作、表情開展詞匯教學(xué)，讓學(xué)生把具體的事物及事物的特征與相應(yīng)的英語單詞或短語聯(lián)系起來，使他們養(yǎng)成隨時(shí)聯(lián)想的習(xí)慣。此外，還強(qiáng)調(diào)詞性的轉(zhuǎn)化，因?yàn)樵~的音、形、義、性是不可分割的統(tǒng)一體，掌握了讀音，就容易記住詞形；掌握了詞義及詞性，就容易掌握其基本用法。這樣，由詞構(gòu)成的句子也好理解多了。三、設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)型活動(dòng)，使學(xué)生在使用中學(xué)習(xí)詞匯記憶是靠外界環(huán)境對(duì)大腦進(jìn)行刺激并形成痕跡的，大腦神經(jīng)受到的刺激越深，記憶就越深刻。教師在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地設(shè)置一些任務(wù)型的課堂活動(dòng)，如以實(shí)際應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，確定實(shí)施任務(wù)所需要的語言材料，包括詞匯等，設(shè)計(jì)出貼近學(xué)生生活和經(jīng)驗(yàn)的情景。由于任務(wù)的完成需要雙邊或多邊的交互式活動(dòng)，在執(zhí)行任務(wù)的過程中，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)著一定的責(zé)任，并且相互間需要合作和幫助，這樣有利于注意語言的恰當(dāng)性、得體性以及語言與文化的關(guān)系。這種活動(dòng)對(duì)于那些注意力不集中、不能積極參加集體活動(dòng)的同學(xué)來說是非常有效的，能促使其參與到課堂活動(dòng)中來，調(diào)動(dòng)全部身心，超常規(guī)發(fā)揮，精神處于極度亢奮狀態(tài)，不僅能很好地運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，還能及時(shí)記住需要記憶的東西。在任務(wù)型活動(dòng)中，教師在教完生詞后，可要求學(xué)生根據(jù)單詞讀音規(guī)則在一二分鐘內(nèi)熟記單詞，之后，通過搶答或個(gè)別提問、表演等方式由老師讀單詞，學(xué)生口頭拼寫，或老師輕讀，學(xué)生重讀等模式進(jìn)行瞬時(shí)訓(xùn)練。這樣，能大大提高單位時(shí)間內(nèi)的信息接納量，有效地提高記憶效果。四、及時(shí)歸納總結(jié)，幫助學(xué)生調(diào)整詞匯學(xué)習(xí)策略經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，教師要根據(jù)學(xué)生的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固，提高已有成果。這種復(fù)習(xí)必須采取多種方式，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?！皩W(xué)得快,忘得快”,這是當(dāng)前學(xué)生在英語詞匯學(xué)習(xí)過程中的通病。主要原因是未能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所致。古人說“溫故而知新”，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不僅有鞏固記憶的作用，還能加深對(duì)所記憶單詞的理解。對(duì)學(xué)過的詞匯，可按其不同的特點(diǎn)定期進(jìn)行歸納總結(jié)。例如，對(duì)一些詞采取同義、反義辨析，對(duì)一些詞采用聯(lián)想的方法，也可采用詞匯測(cè)試的方法來歸納總結(jié)。測(cè)試的形式要多樣，有測(cè)試拼寫的，有測(cè)試句法功能的，也要有測(cè)試交際功能的。測(cè)試后對(duì)于掌握好的要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們記單詞的興趣。單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)鞏固的過程，方法固然重要，但更主要的還是靠平時(shí)的勤學(xué)苦練，日積月累。有了好的方法再加上強(qiáng)化記憶，一定能收到事半功倍的效果。提高學(xué)生的英語能力英語 如何提高學(xué)生的英語能力篇十一如何提高學(xué)生的電器維修能力論文電器的修理技術(shù)對(duì)一個(gè)電子專業(yè)學(xué)生來說是必須掌握的，更應(yīng)該熟練地運(yùn)用、掌握它。修理技術(shù)并不神秘，關(guān)鍵在于實(shí)踐，通過實(shí)踐總結(jié)，積累出有規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)來。修理人員不但要具有一定的電子理論知識(shí)，同時(shí)也要有一定的維修技術(shù)，只有這樣，在工作中才能做到得心應(yīng)手。一、理論知識(shí)的掌握和書本經(jīng)驗(yàn)首先是讓學(xué)生從課本學(xué)習(xí)開始，從最基本的電路原理和元器件的認(rèn)識(shí)，這個(gè)過程主要是從課堂教學(xué)開始，要讓學(xué)生掌握最關(guān)鍵、最實(shí)用的原理、定律。教學(xué)中應(yīng)針對(duì)維修“實(shí)用”原則將純理論方面的內(nèi)容進(jìn)行修改，將深?yuàn)W的知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能傳授。例如講洗衣機(jī)的維修，可弱化洗衣機(jī)的整個(gè)工作原理和流程，側(cè)重其維修的檢測(cè)步驟與方法。其次就是要學(xué)習(xí)課外書籍資料的檢修方法。課外書籍是對(duì)書本知識(shí)的一個(gè)補(bǔ)充，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生多看課外書籍和報(bào)刊資料，學(xué)習(xí)他人的維修經(jīng)驗(yàn)和方法，從而總結(jié)他人是如何去檢查和查找故障、分析故障以及解決故障的。二、讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，鞏固理論知識(shí)，從而總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)首先是讓學(xué)生由簡(jiǎn)到難循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的求知信心?？上茸寣W(xué)生修理簡(jiǎn)單的機(jī)器小故障、解決機(jī)器小問題，教師如果一開始就讓學(xué)生去修彩色電視機(jī)、電冰箱之類的，他會(huì)摸不著頭腦的，這樣會(huì)打擊學(xué)生的積極性，失去修理興趣。所以教師必須從簡(jiǎn)單到復(fù)雜引導(dǎo)學(xué)生。比如，可讓學(xué)生先學(xué)會(huì)萬用表的使用，掌握使用萬用表測(cè)量電阻、電容、電感的方法及使用萬用表判定二極管、三極管的好壞與極性，然后進(jìn)行收音機(jī)、小型音箱功放控制模塊的焊接、調(diào)試等小制作。學(xué)生每做一個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有收獲的感覺，待學(xué)生掌握了這些基本的操作技能，實(shí)訓(xùn)熱情也被調(diào)動(dòng)起來以后，可向冰箱、空調(diào)、電視機(jī)方向加深難度，循序漸近，由淺入深，先易后難，這樣就可以最大限度地調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手熱情，獲得較好的實(shí)踐教學(xué)效果。其次是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多動(dòng)手操作。本人在電子專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)中，就是讓學(xué)生多看多動(dòng)手，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，組織學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室、電子廠、維修部進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，還面向全院師生無償服務(wù)。比如學(xué)生用的手電筒、電吹風(fēng)、教師的電風(fēng)扇、電飯鍋等小型家用電器收集起來，讓學(xué)生動(dòng)手修理，解決不了的疑難問題，再根據(jù)問題的關(guān)鍵給學(xué)生講解如何去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。我還讓學(xué)生走鄉(xiāng)串戶進(jìn)行上門免費(fèi)服務(wù)，對(duì)于須更換的零配件，只收材料費(fèi)，這樣通過反復(fù)的檢修，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)得到了提高。要總結(jié)成敗，做好維修記錄。學(xué)生在維修過程中肯定有成功也有失敗，允許學(xué)生失敗和錯(cuò)誤，但是不能讓學(xué)生犯低級(jí)錯(cuò)誤和重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。失敗是成功之母，不管學(xué)生成功與失敗，都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作好維修記錄。還有一部分學(xué)生怕臟，不愿動(dòng)手，兩手放在包里，站著看，像這樣的學(xué)生能學(xué)會(huì)、學(xué)懂嗎？作為修理工作不是像英語、語文看得懂、聽得懂的，必須親自動(dòng)手操作練習(xí)，各種電器的故障原因是不相同的，零配件也是不相同的。當(dāng)然，作為修理工作，有的電器有機(jī)油、黃油等肯定會(huì)將手弄臟的，沒關(guān)系呀，修理完后，洗了不就干凈了嗎？對(duì)于存在這一現(xiàn)象的學(xué)生，教師就要抓住現(xiàn)在的獨(dú)生之女在家都是被父母慣著的沒有參加什么勞動(dòng)這一現(xiàn)實(shí)情況，耐心、細(xì)致地給這類學(xué)生講道理，講修理工作的重要性、動(dòng)手操作的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成多動(dòng)手操作的好習(xí)慣。 三、通過本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了能夠迅速、準(zhǔn)確、安全地檢查和排除故障，使學(xué)生在檢修過程中少走彎路，總結(jié)出了“六先六后”的基本檢修原則，即先觀察分析后動(dòng)手、先外后內(nèi)、先簡(jiǎn)后繁、先靜后動(dòng)，先電源后機(jī)器、先通病后其它。先觀察分析后動(dòng)手。對(duì)一部分有故障的機(jī)器首先要進(jìn)行全面觀察，看清其故障現(xiàn)象，通過故障現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷是首要的原則。了解故障現(xiàn)象應(yīng)包括平時(shí)對(duì)機(jī)器的維護(hù)使用情況、機(jī)器病史和故障產(chǎn)生的情況及原因，以便作出正確的結(jié)論，好對(duì)癥下藥。先簡(jiǎn)后繁。當(dāng)某一電子設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，其故障現(xiàn)象是較復(fù)雜的，因此我們?cè)诜治雠袛喙收蠒r(shí)，應(yīng)先檢修簡(jiǎn)單故障、容易測(cè)裝、檢修方便的地方，然后再檢修復(fù)雜、疑難的故障。當(dāng)檢查故障的方法有多種時(shí)，應(yīng)選擇簡(jiǎn)單而有效的方法。先外后內(nèi)。在檢查故障時(shí)，首先應(yīng)充分利用設(shè)備外部各種可能利用的開關(guān)、鍵鈕、插座等功能設(shè)施（收音機(jī)、錄音機(jī)），把故障壓縮到最小范圍；然后再打開機(jī)器或機(jī)器的某一部分，到機(jī)內(nèi)進(jìn)一步檢查，防止盲目動(dòng)手而走彎路。先靜后動(dòng)。當(dāng)拿到一部帶有故障的機(jī)器而且又不知道產(chǎn)生故障的原因時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行不加電的靜態(tài)安全檢查，當(dāng)檢查發(fā)現(xiàn)無異?，F(xiàn)象時(shí)，即可進(jìn)行加電檢查，也稱為動(dòng)態(tài)檢查。先電源后機(jī)器。電源是機(jī)器的能量來源，如電源不正常，機(jī)器就不能正常工作，因此也就不能根據(jù)機(jī)器的故障現(xiàn)象正確地判斷其故障范圍，所以檢修機(jī)器時(shí)，必須保證電源電壓正常。如電源與機(jī)器同時(shí)出現(xiàn)故障，應(yīng)首先把電源故障修復(fù)后才能檢修機(jī)內(nèi)故障。先通病后其它。所謂通病是指同一類型的機(jī)器中，如電位器、開關(guān)、插座接觸不良等。不同類型的機(jī)器有不同類型的常見故障，所以平時(shí)的維修中，應(yīng)注意堅(jiān)持積累資料，總結(jié)有規(guī)律性的、適合自己特點(diǎn)的修理技能。四、在修理過程中培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)、保證安全實(shí)際修理過程中涉及到強(qiáng)電（220v或380v）甚至高壓電，而且涉及到氧焊等操作。有些學(xué)生膽子大，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室就迫不及待地亂動(dòng)手，不遵守規(guī)程操作；而有些學(xué)生則是很細(xì)心，膽很小，怕電，不敢去接近電器，站在一旁邊觀看，不動(dòng)手。這兩種現(xiàn)象的學(xué)生對(duì)修理都不會(huì)有多大長進(jìn)。要求學(xué)生在修理時(shí)一定要心細(xì)，心細(xì)很重要，作為一個(gè)修理人員心不細(xì)，拿到東西就亂動(dòng)一氣，不去仔細(xì)地對(duì)故障出現(xiàn)的現(xiàn)象加以思考、分析，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)原來沒有壞的也被胡亂的亂動(dòng)一氣變成不可用了，還會(huì)出現(xiàn)燒顯像管和壓縮機(jī)這樣的后果，那就不好收?qǐng)隽恕＞S修過程中培養(yǎng)學(xué)生的膽大是必要的，但不是唯一的，心細(xì)與膽大是同等重要的。故障判斷中應(yīng)盡可能采用斷電檢查的方法，必須帶電作業(yè)的，也要做好防觸電措施，比如使用絕緣手套、工作臺(tái)鋪設(shè)絕緣橡膠、進(jìn)行保護(hù)接地、保護(hù)接零等。涉及氧焊操作時(shí)，要特別注意防爆防火等措施，除了嚴(yán)格按規(guī)章操作外，諸如滅火器、防火沙包等必要的防火設(shè)備也需配置，并且按時(shí)檢查這些防火設(shè)備的時(shí)效。膽大心細(xì)是保障維修效果和維修安全的基礎(chǔ)，必須引起足夠的重視。