幼兒園繪畫教案大班(匯總15篇)-資料下載頁
2025-08-11 17:05本頁面
【正文】 五個(gè)叉，不長葉，不開花。在你的身上找一找，看誰最早猜出它?！币龑?dǎo)幼兒討論小手有什么用，教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小手會(huì)幫助我們吃飯時(shí)拿勺子，會(huì)拍球，會(huì)畫畫。今天，我們就一起把這能干的小手畫下來。二、描畫小手。鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆，從手腕處開始畫，順著手掌的39。輪廓描畫。幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。三、展覽作品。幼兒園繪畫教案大班篇十四活動(dòng)目標(biāo)。培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備。畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程。一、引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）。“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。出示范樣提問：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）。三、提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。五、展示幼兒作品。老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?活動(dòng)延伸?！靶∨笥芽吹竭@些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩等）。帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真可愛。頭發(fā)是xx，眉毛是xx，嘴巴是xx，你說奇怪不奇怪，你說可愛不可愛。幼兒園繪畫教案大班篇十五能仔細(xì)觀察圖片并理解關(guān)于圣誕樹的故事。通過角色表演，理解作品中小動(dòng)物們愛護(hù)松樹的不同方式。通過美工操作，體驗(yàn)制作圣誕樹的快樂。物質(zhì)準(zhǔn)備：表演道具：一大一小兩棵圣誕樹、故事中各種小動(dòng)物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。操作道具：紙板、英文報(bào)紙圣誕樹、固體膠、剪刀。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道圣誕樹和圣誕節(jié)的基本常識(shí)。（一）談話導(dǎo)入。師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的圣誕節(jié)，那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎？”幼兒自行回答。（圣誕老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹等等）。師：“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹的故事吧。”（二）觀看電子繪本，初步了解故事內(nèi)容。教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本，幼兒欣賞。師：“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小松樹的是誰？這是怎樣的一棵小松樹？還有哪些小動(dòng)物？”（三）根據(jù)線索圖回憶角色的對(duì)話，用身體動(dòng)作模仿，進(jìn)一步感受小動(dòng)物愛護(hù)松樹的不同方式。師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹，說了什么？做了什么？”請(qǐng)幼兒在教具里選擇合適的材料來模仿小山雀的動(dòng)作，進(jìn)行表演。師：“誰聽到歌聲跑來了？它來了干什么了呢？”“還有誰也跑來了？它又干了什么？”“后來，小松樹怎么樣了？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興？”分角色表演，幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒根據(jù)故事中角色，設(shè)計(jì)合理的動(dòng)作。播放錄音，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。（四）翻閱繪本，師幼完整講故事。師：“正是有了大家的愛護(hù)，一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的圣誕樹，幫助了小松樹，小動(dòng)物也特別的高興，讓我們一起來說說這個(gè)幫助別人自己也快樂的故事《美麗的圣誕樹》吧?！保ㄎ澹┯螒颍褐谱魇フQ樹。師：“故事里的圣誕樹這么美麗，那小朋友們你們想不想自己動(dòng)手做一棵美麗的圣誕樹呢？”幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹。
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