【正文】 3）過(guò)渡：可憐天下父母心！為了自己的兒女，女?huà)z連自己的生命的不顧，為了拯救天下蒼生，她想盡辦法、忙忙碌碌、殫精竭慮地補(bǔ)天，更叫人無(wú)限感慨。讀讀讓你無(wú)限感慨的文字，好嗎？☆她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、綠、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。（1）（板書(shū)：終于）你是怎樣理解“終于”這個(gè)詞的？（自由發(fā)言）在你們看來(lái)，怎樣地去找之后才可以用“終于”來(lái)做一個(gè)總結(jié)性的交代：終于找到了！也就是說(shuō)，在這個(gè)“找到了”的結(jié)果之前，女?huà)z是怎樣在找石頭？（仔細(xì)、認(rèn)真、精心、精挑細(xì)選……）（2）女?huà)z這樣仔細(xì)、這樣認(rèn)真尋找的僅僅是一種石頭嗎？① 幾天幾夜過(guò)去了，女?huà)z在山上零零星星的碎塊中，仔細(xì)地尋找著，（指名第一組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的紅石）。② 幾天幾夜過(guò)去了，女?huà)z在山上零零星星的碎塊中，認(rèn)真地尋找著，（指名第二組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的黃石）。③ 幾天幾夜過(guò)去了，女?huà)z在山上零零星星的碎塊中，精心地尋找著，（指名第三組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的藍(lán)石）。④ 幾天幾夜過(guò)去了，女?huà)z在山上零零星星的碎塊中，精挑細(xì)選著，（指名第四組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的白石）。（3） 作為一個(gè)偉大的神，為了拯救人類，為了天下太平，她付出了太多太多，在尋石的路上，她 。（學(xué)生寫(xiě)話，寫(xiě)完以后，以排比句的方式交流。教師讀引文：“作為一個(gè)偉大的神，為了拯救人類，為了天下太平，她付出了太多太多，在尋石的路上”學(xué)生一個(gè)接一個(gè)讀“她……”）（4） 過(guò)渡：石頭終于找齊了，天到底補(bǔ)上了嗎？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文的第4自然段，告訴我答案。（生自讀，讀完師指名回答）四、評(píng)價(jià)人物，布置作業(yè)。學(xué)了課文，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)什么？關(guān)于女?huà)z的傳說(shuō)還有很多，大家可以收集更多的故事。把這個(gè)故事講給自己的好朋友或者爸爸媽媽聽(tīng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】女?huà)z補(bǔ)天悲天憫人 殫精竭慮了不起小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)十二【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)點(diǎn)〗會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“塌下、掙扎、熄滅、冶煉、金光四射”等詞語(yǔ)。有感情朗讀課文，了解女?huà)z冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語(yǔ)言積累。學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。〖情感目標(biāo)〗體會(huì)女?huà)z補(bǔ)天精神。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解女?huà)z補(bǔ)天的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力?！驹O(shè)計(jì)特色】運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)品讀、想象、描述，感受語(yǔ)言文字的美，拓寬學(xué)生思維，引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件（《女?huà)z補(bǔ)天》的動(dòng)畫(huà)片及簡(jiǎn)單演示文稿程序）?！緦W(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】熟讀課文，自學(xué)生字新詞。理解“掙扎”“冶煉”的意思。要求學(xué)生課前查找有關(guān)女?huà)z造人、補(bǔ)天的資料。【課時(shí)安排】第一課時(shí)： 學(xué)習(xí)課文，了解女?huà)z補(bǔ)天的故事內(nèi)容。第二課時(shí)： 復(fù)述故事，指導(dǎo)寫(xiě)字。【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)神話故事嗎？你們都讀過(guò)哪些神話故事？說(shuō)說(shuō)看。《西游記》、《封神榜》、《寶蓮燈》《盤(pán)古開(kāi)天地》……師：今天，我們?cè)賮?lái)讀一個(gè)神話故事。（課件2出示文中的圖片）指導(dǎo)看圖。圖上是誰(shuí)?她在干什么？（板題：女?huà)z補(bǔ)天）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的神話故事，一起來(lái)讀一讀課題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？有什么問(wèn)題要問(wèn)？（板書(shū)：女?huà)z是誰(shuí)？女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z怎樣補(bǔ)天？……）問(wèn)題提得真好！女?huà)z是誰(shuí)？傳說(shuō)中的女?huà)z長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見(jiàn)大地上沒(méi)有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類。她為人類的生存，不辭勞苦，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z怎樣補(bǔ)天？同學(xué)們一定很想知道啊，別著急，請(qǐng)大家到動(dòng)畫(huà)片里找答案吧！二、初讀，檢查生字播放全文動(dòng)畫(huà)配樂(lè)錄音范讀。看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你想說(shuō)什么？交流。多么神奇的故事?。±蠋煱l(fā)現(xiàn)你們被深深吸引了，看得多入迷??！為了更好地了解這個(gè)神話故事，老師要來(lái)檢查一下你們昨天預(yù)習(xí)得怎么樣？這些生字，你們自學(xué)得怎么樣了？請(qǐng)看大屏幕，課件3出示生字，檢查生字詞：塌tā下 掙zhēng扎 熄xī滅 冶yě 煉li224。n⑴這四個(gè)詞你會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)試試？重點(diǎn)正音“冶煉”，后小老師帶讀。⑵課件4出示生字生字拼音的帽子去掉了，你還會(huì)讀嗎？現(xiàn)在這些生字都跑到課文里去了，你還認(rèn)得嗎？請(qǐng)同學(xué)們快快打開(kāi)課文，自由輕聲讀課文，課件5出示想想文中哪些段落分別在講女?huà)z為什么補(bǔ)天？（第一段）怎么補(bǔ)天？（第三、四段）三、學(xué)習(xí)第一、二段，解決問(wèn)題一女?huà)z為什么補(bǔ)天？其實(shí)答案在課文中了，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀第一段，其他同學(xué)用橫線畫(huà)出描寫(xiě)女?huà)z為什么補(bǔ)天的有關(guān)語(yǔ)句。指名答，交流：哪些語(yǔ)句在寫(xiě)女?huà)z為什么補(bǔ)天？再出示：課件6出示語(yǔ)段：天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。⑴女?huà)z為什么要補(bǔ)天？發(fā)生了什么可怕的事？（板書(shū)：天塌地裂）鏈接課件28出示天塌地裂可怕嗎？讀讀這句話，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”⑵“天塌地裂”造成什么后果呢？返回課件6，鏈接課件29出示熊熊大火。師述：山岡上燃燒著熊熊大火。熊熊大火會(huì)燒掉什么？可怕嗎？再讀讀這句，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”課件30滾滾洪水。師述：田野里到處是洪水。滾滾洪水會(huì)沖走什么？許多人無(wú)家可歸，許多人在水里掙扎，鏈接“掙扎”課件可怕嗎？再讀讀“天哪，太可怕了！”⑶返回課件7：洪水中，火海里，有多少人，家破人亡，妻離子散?。≌l(shuí)來(lái)讀讀這幾句話？一起讀出你們的擔(dān)心、焦急！把可怕的場(chǎng)景讀出來(lái)。我們?cè)賮?lái)看看災(zāi)難之前，人們過(guò)著怎樣的生活？快速找出文中的句子。（課件8出示語(yǔ)段）自從女?huà)z創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。（課件9出示語(yǔ)段）再把加點(diǎn)的兩個(gè)詞讀一讀?？墒侨缃衲?？大地上再?zèng)]有？人們?cè)僖膊荒苓^(guò)著？只能？只能？課件10出示看到這些，女?huà)z的心情會(huì)怎么樣？為什么？（因?yàn)槿祟惗际撬淖优?，她的子民，她是人類的母親?。。ㄕn件10出示第二段,引讀第二段：女?huà)z難過(guò)極了……）女?huà)z為了救人們，先做哪些事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)。（求雨滅火造船救人）過(guò)渡：是呀，正因?yàn)?，“天塌地裂”，人們處在水深火熱之中，為了救人們，女?huà)z先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。這樣，人們是否真正脫離了危險(xiǎn)？從哪里看出？（不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。）所以，女?huà)z為了徹底拯救人們，決定怎么做？（冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。）（箭號(hào)）那她是怎么補(bǔ)天的呢？四、學(xué)習(xí)第三、四段，解決問(wèn)題二：女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的課件13出示請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文第三、四自然段，用簡(jiǎn)潔的話填空：女?huà)z補(bǔ)天先（ ），接著（ ），最后（ ）。想完后，和同桌討論一下。女?huà)z補(bǔ)天的經(jīng)過(guò)可以概括為這三個(gè)詞語(yǔ):課件14出示：先找五彩石──接著煉五彩石──最后補(bǔ)天空。請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲞@三個(gè)字，就是板書(shū)“找──煉──補(bǔ)”。女?huà)z是怎么找五彩石的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第三段。女?huà)z找五彩石容易嗎？（不容易）請(qǐng)你們?cè)僮x讀這幾句話，把你認(rèn)為找五彩石不容易的詞句多讀幾遍，好好練練，能讀出她的艱辛就更好了。交流：你從哪里感受到她找五彩石的不容易？重點(diǎn)從兩個(gè)句子的讀中體會(huì)，讀中感悟。（機(jī)動(dòng)）⑴到山上一看，全是一些零零星星的碎塊：（鏈接課件333）①你從“零零星星”體會(huì)到什么？（看出找五彩石很艱難）②讀一讀。⑵她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石：（鏈接課件335）①?gòu)倪@句話，你感受到了什么？為什么？（看出找五彩石很艱難。）師：你很會(huì)讀書(shū)思考，透過(guò)字面看到了里面的東西。②指名讀，（從你的朗讀中，我也感受到了女?huà)z的辛苦不容易。）③“幾天幾夜”顯屏你為什么要突出這個(gè)詞語(yǔ)？（“幾天幾夜”不是“一天一天”，說(shuō)明她找五彩石的不容易）⑶于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了：（鏈接課件337）①指名讀，為什么突出“找啊找啊，終于”這兩個(gè)詞？誰(shuí)知道？（我從“找啊找啊”“終于”這個(gè)詞看出尋找五彩石很艱難。）②對(duì)呀！學(xué)著他的樣子一起來(lái)齊讀。③同學(xué)們，女?huà)z為了尋找純青石歷盡千辛萬(wàn)苦，我們想象一下，女?huà)z在尋找純青石時(shí)，可能會(huì)遇到哪些困難呢？④同學(xué)們想象了女?huà)z可能遇到的困難，現(xiàn)在再讀這個(gè)句子，相信你肯定會(huì)讀得更好，指名1～2人。（個(gè)人讀，齊讀）女?huà)z歷盡千辛萬(wàn)苦終于找齊了五彩石，她是怎么煉石、補(bǔ)天的呢？⑴課件16出示請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，想想這段共幾句話？哪些句子在寫(xiě)“煉石”？哪些句子在寫(xiě)“補(bǔ)天”？用圓圈圈出描寫(xiě)女?huà)z煉石、補(bǔ)天的動(dòng)詞。⑵交流，課件17出示：五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。⑶這段寫(xiě)了“煉石”“補(bǔ)天”兩個(gè)部分，你喜歡哪個(gè)部分？為什么？（我喜歡“煉石”這部分，因?yàn)樗憩F(xiàn)了女?huà)z煉五彩石的艱辛）⑷還有喜歡別的部分嗎？你為什么喜歡這部分？（因?yàn)槲覐倪@幾個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)出女?huà)z很了不起，這看似輕松的動(dòng)作卻是常人不能做到的，這就體現(xiàn)了女?huà)z具有神力。）⑸誰(shuí)來(lái)讀描寫(xiě)女?huà)z補(bǔ)天時(shí)的句子鏈接課件34：“女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑……”⑹女?huà)z往上一潑，天空出現(xiàn)了什么變化？課件336出示“金光四射”圖⑺太神奇了，誰(shuí)來(lái)讀讀？鏈接課件37出示女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（指名讀、齊讀）女?huà)z補(bǔ)天的地方，人們經(jīng)?？梢钥吹教爝呌惺裁闯霈F(xiàn)？（板書(shū)：五彩云霞）出示課件19～23五彩云霞圖片五彩云霞太漂亮了，原先天塌地裂，經(jīng)過(guò)女?huà)z補(bǔ)天，那地方變成了五彩云霞，人們又過(guò)上了快樂(lè)幸福的生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)些什么？（女?huà)z，你真是一個(gè)善良的人，勇敢的人。女?huà)z，你真神奇！真了不起?。┌鍟?shū)“了不起”，完成板書(shū)。五、回歸整體，歌頌升華（課件24出示女?huà)z圖）（音樂(lè)：神話伴奏）這個(gè)神話故事展示了一個(gè)神奇的女?huà)z，一個(gè)了不起的女?huà)z。師：同學(xué)們，讓我們記住這美麗的神話──生：女?huà)z補(bǔ)天師：讓我們記住這驚天動(dòng)地的壯舉──生：女?huà)z補(bǔ)天師：讓這嘹亮的聲音在天地間回響──生：女?huà)z補(bǔ)天六、作業(yè)（課件25出示）摘抄課文中的生動(dòng)的語(yǔ)句。任選一題做做，下節(jié)課，我們準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)故事會(huì)：⑴我喜歡的女?huà)z──把女?huà)z補(bǔ)天的故事說(shuō)一說(shuō)。⑵我敬佩的女?huà)z──把女?huà)z補(bǔ)天的故事畫(huà)一畫(huà)。⑶我心中的女?huà)z──把女?huà)z補(bǔ)天后的故事寫(xiě)一寫(xiě)。七、板書(shū)女?huà)z補(bǔ)天誰(shuí)？為什么補(bǔ)天？怎么補(bǔ)天？ 天塌地裂找煉補(bǔ)五彩云霞了不起小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)十三教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)寫(xiě)“隆、塌、掙、噴、缺、純、冶”7個(gè)生字。2. 理解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞句。3. 學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解女?huà)z為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開(kāi)想象，體會(huì)神話故事的神奇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入昨天我們已經(jīng)初讀了課文《女?huà)z補(bǔ)天》，還認(rèn)識(shí)了一些生字?，F(xiàn)在老師想檢查認(rèn)字的情況。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：“撿石頭”游戲。如果你們能讀對(duì)詞語(yǔ)，就能撿到石頭幫助女?huà)z補(bǔ)天了。開(kāi)火車帶讀。詞語(yǔ)都會(huì)讀了，這些紅顏色的字有什么特點(diǎn)?寫(xiě)這些字要注意什么?(隆、塌、掙、噴、缺、純、冶)(左右結(jié)構(gòu)的字，一般左窄右寬，但“缺”字左邊不要太窄。)(注意“窿”、“掙”、“冶”，在田字格里范寫(xiě)“噴”。)屏幕顯示“噴”，現(xiàn)在我們就重點(diǎn)來(lái)看“噴”在田字格里怎么寫(xiě)?(草字頭的最后一筆是撇，“貝”的最后一筆是點(diǎn)。)老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。學(xué)生練寫(xiě)。(你也來(lái)寫(xiě)一個(gè)，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。)檢查，反饋。根據(jù)我們剛才的點(diǎn)評(píng)，自己再寫(xiě)一個(gè)。好，收起來(lái)，誰(shuí)最快!上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了第一自然段，知道了自從女?huà)z創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活?？墒?有一天，(天空塌下了一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，還有許多人在水里掙扎。)二、 學(xué)習(xí)課文二至五自然段(一)、學(xué)習(xí)第二、三、四自然段過(guò)渡：面對(duì)如此巨大的災(zāi)難，女?huà)z難過(guò)極了，她僅僅是難過(guò)嗎?她為人類做了哪些事?默讀課文24自然段思考：女?huà)z為人類做了哪些事?匯報(bào)，反饋。(貼詞條：求雨滅火、造船救人、尋石補(bǔ)天。)重點(diǎn)學(xué)習(xí)三、四段：(1)師：這三件事，具體寫(xiě)了哪件事?生：尋石補(bǔ)天。師：那其他兩件事就是(略寫(xiě))，現(xiàn)在請(qǐng)自讀第二自然段，看看女?huà)z是懷著怎樣的心情去求雨滅火、造船救人的。誰(shuí)來(lái)讀?她讀得怎么樣?預(yù)設(shè)：(好，好在哪?從哪里看出來(lái)?)(不好，你來(lái)讀，接著問(wèn)：你為什么這么讀?——答：著急，從哪個(gè)詞體會(huì)到的?——答：立刻)師：誰(shuí)能把立刻換成其他詞?(立即、馬上、趕緊……)全班齊讀。(2)師：不久，天火熄滅了，洪水中的人們也被救上來(lái)了。可是，天上的大窟窿還在——噴火，女?huà)z決定(尋石補(bǔ)天)，補(bǔ)天是一件容易的事嗎?.生：不容易。師：請(qǐng)讀課文4自然段，找出女?huà)z補(bǔ)天不容易的詞語(yǔ)或句子，邊讀邊畫(huà)，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受、體會(huì)。預(yù)設(shè)學(xué)生找到短語(yǔ)：(冒著生命危險(xiǎn)、忙了幾天幾夜、找啊找啊、終于、煉了五天五夜)或句子：(女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去