女媧補天的教學(xué)反思-資料下載頁
2025-08-28 14:47本頁面
【正文】 勵。善于觀察，觀察學(xué)生的行為舉止，觀察學(xué)生的神情變化，觀察學(xué)生的喜怒哀樂。 現(xiàn)在回想自己在上課前跟學(xué)生的課前談話，只要自己敏銳點，從課前談話就可以察覺到這班孩子不是自己曾接觸過的，他們很活躍，有時有些習(xí)慣比較隨意，這也是孩子的天性，比如有同學(xué)出錯，他們不是舉手指出而是坐著自己隨意講。針對這樣的孩子我如果不光只是自己 “ 背教案 ” ，而是多注意去調(diào)控他們的紀(jì)律，那么在教學(xué)中會稍微順利一些。 二、老師自己要當(dāng)學(xué)生。 “ 教 ” 服務(wù)于 “ 學(xué) ” 。以前不是很明白為什么對于備課時自己設(shè)計的問題，非要自己先想想答案?，F(xiàn)在深有體會，假如自己都回答不了又叫學(xué)生如何回答。假如自己都沒有考慮答案，又怎么 去啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。 三、臨場發(fā)揮，隨機應(yīng)變。 學(xué)生對某一問題的想法與自己預(yù)計的不相吻合，打亂了原有思路，使教學(xué)任務(wù)無法按既定的方案實施。之所以造成這種現(xiàn)象，是由于我們備課時沒有充分估計到學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，這就更顯出 “ 備學(xué)生 ” 的重要性了。 今天在讓學(xué)生演 “ 女媧求雨 ” 這一幕時，沒有想到在自己鋪墊了女媧是怎么打動女神時，有一桌孩子上來表演還是說 “ 雨神不同意 ” ，于是，這里又多了一個 “ 求 ” 的環(huán)節(jié)，使課堂氣氛顯得有些散，孩子們似乎也沒有沉浸入女媧的 “ 苦苦哀求 ” 反而成了一場隨意的表演。自己在這里少了教學(xué)機智 ，如果針對孩子的隨意性，立刻調(diào)整為自己當(dāng)女媧來感染他們可能效果會不一樣。 教學(xué)完《女媧補天》，深深覺得教學(xué)的深遠，決非一日之功，而是終身備課。
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