四年級下冊乘法分配律的應(yīng)用教案5篇-資料下載頁
2025-08-11 13:54本頁面
【正文】 師：同學們，你都得到了哪些數(shù)學信息？學生回答。師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？生：一共有多少同學參加了這次植樹活動？教師隨學生的回答板書問題。師：請根據(jù)這些信息解決這個問題。學生列式計算。（2）交流解決問題的方法生展示匯報：（4＋2）25 425＋225=625 =100＋50=150(人) =150（人）師：誰和第一位同學的算式一樣？請舉手。誰來說一說你們解決問題的步驟？生：先用加法算出每組有幾人，再乘25算出一共有多少人？師：誰和第二位同學的算式一樣？請舉手。誰來說一說第二種方法解決問題的步驟？生：根據(jù)收集到的信息，先分別算出負責挖坑種樹的人數(shù)和抬水澆樹的人數(shù)，再把這兩部分合起來算出一共有多少人？師：回答的很好。我們來看425和225分別表示什么？還有不同的想法嗎？生：我也是先算出每組有幾人？即（4＋2）25。師：同學們用不同的方法解決了這個問題，請大家一起回答這次植樹活動的學生一共有多少人？（150人）探究乘法分配律（1）探討師：同學們用不同的方法解決了這個問題并且計算結(jié)果相同，那么，這兩個算式之間有什么關(guān)系？出示：（4＋2）25 425＋225生：兩個算式的結(jié)果相等，在這兩個算式中間可以用等號連接。師：誰能用自己的語言來描述這個等式。生1：4加2的和乘25等于4乘25加上2乘25。2：4加2的和乘25等于先把4和2分別與25相乘再相加。師：剛才同學們是先算出每組有幾人，再算一共有多少人，算式為25（4＋2）。想一想：計算25乘4加2的和還可以怎樣算呢？動手試試再把想法說給同桌聽。師：誰來給大家說自己的想法？生：25乘4加2的和，可以先把25分別與4和2相乘，再相加。也就是先算254和252，再把兩個積相加。即25（4＋2）=254＋252（2）舉例觀察師：我們知道了4加2的和與25相乘，可以先把4和2與25分別相乘，再相加。請你再舉出幾個這樣的例子，寫在本子上。你怎么來說明你寫的算式左右兩邊是相等的？師：誰來匯報你寫的式子，師隨生匯報板書。請同學們觀察這兩組等式以及自己寫的等式，有什么發(fā)現(xiàn)？請先和同學交流。（3）交流概括師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)，兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以把兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘求出積，再把積相加。師：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以把兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘求出積，再把積相加。這就叫乘法分配律。板書課題：乘法分配律。師：剛才同學們寫的算式都對，那我們可不可以用一個算式就能表示出所有的式子？生試著在練習本上寫，并抽學生匯報。生1：a、b表示兩個加數(shù)，c表示因數(shù)。a加b的和乘c等于a乘c加b乘c。即（a＋b）c=ac＋bc。生2：a表示因數(shù)，b、c表示兩個加數(shù)，a乘b加c的和等于a乘b加上a乘c。即a(b＋c)=ab＋ac。三、鞏固練習在□里填上適當?shù)臄?shù)。（15＋20）12=□12＋□1225（4＋9）=□4＋□98（10＋5）=□□＋□□7524=75□＋75□把左右兩邊相等的算式用線連接起來。4812＋5212 1518＋2618（15＋18）26 2540＋25425（40＋4）（48＋52）1214（45－5）114＋254（1125）4 1445－145【四年級下冊乘法分配律的應(yīng)用教案5篇】相關(guān)推薦文章:2022年小學數(shù)學四年級下冊乘法分配律教案精七篇2022年乘法分配律教學設(shè)計及反思 乘法分配律應(yīng)用教學設(shè)計及反思乘法分配律教學內(nèi)容分析 乘法分配律優(yōu)秀教案乘法分配律全國一等獎教案 分數(shù)乘法教學設(shè)計一等獎6篇2022年三年級下冊美術(shù)教案5篇
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