乒乓球教案小學(實用11篇)-資料下載頁
2025-08-11 10:24本頁面
【正文】 你學會發(fā)球的本領(lǐng)了嗎？（同上）1師（同圖片1）：今天我把要領(lǐng)記，練好本領(lǐng)奪勝利。（幼兒模仿，再五句連誦）1師：剛才我們一句句學說了發(fā)球的要領(lǐng)，把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發(fā)球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學學發(fā)球的動作。1師幼共同完整朗誦兒歌；幼兒跟隨老師練習發(fā)球動作。1請幾位幼兒嘗試演示動作，其他幼兒完整朗誦兒歌。1教師示范發(fā)球；個別幼兒嘗試發(fā)球，教師點評、適當指導，或按照兒歌中的要領(lǐng)進行糾正。三、活動延伸師：今天，歡歡和我們一起學習了兒歌《我是小小發(fā)球員》。歡歡，你會誦唱這首兒歌了嗎？（請歡歡示誦，師幼共同朗誦兒歌）師：課后，我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習發(fā)球，爭取發(fā)球比賽中獲得好成績。乒乓球教案小學篇十在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高?！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。（一）能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？（二）引導幼兒大膽想象。出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個乒乓球像什么？……出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？”啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象?！澳阆胗闷古仪蚝褪裁床牧蟻碜鐾婢?？怎么玩？”（三）引導幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進行制作。在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。（四）幼兒制做，教師重點指導幼兒大膽拼接想象。（五）游戲請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。鼓勵幼兒與同伴合作游戲。（五）教師小組評價。這次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設(shè)計了這一活動。在設(shè)計時，以幼兒的能力、水平出發(fā)預設(shè)活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，得到了良好的活動效果。在活動中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。根據(jù)設(shè)想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的。關(guān)鍵，于是，在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。乒乓球教案小學篇十一介紹乒乓球的握拍方法。任務(wù)：了解學生乒乓球技術(shù)水平基本掌握乒乓球的基本握拍方法。準備活動?；顒邮滞?。講解乒乓球運動的基本握拍方法。直拍握法：以食指第二和拇指第一指節(jié)在拍的前面構(gòu)成一個鉗形拍柄貼住虎口，拍后三指自然彎屈貼于拍1/3的上端。橫拍握法：橫拍的一般握法如同人們見面時握手一樣，中指無名指，小指握拍柄，虎口貼住，拍肩，拇指略彎屈緊捏拍，或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面。托球練習持拍向上顛球練習。對墻擊球練習。結(jié)束任務(wù)整理運動時學生開局拍互按摩肩背部。宣布下課。本節(jié)課因時間太短學生練習少。老師指導少，沒有做恢復運動。學生特殊，腦子不太靈，手腳配合不太協(xié)調(diào)，動作做不到位。只有在課后，手把手多訓練學生有可能學生能打好乒乓球。
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