【正文】 問(wèn)題、解決問(wèn)題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場(chǎng)地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開(kāi)展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。乒乓球教案篇十二本課題產(chǎn)生的背景：在教師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤(pán)子在比賽時(shí)，便好奇地跑到我面前問(wèn)：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到。一位幼兒說(shuō)：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書(shū)夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中。”其他幼兒也七嘴八舌地議論開(kāi)了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪??！薄坝谜{(diào)羹舀?！薄懻摰膱?chǎng)面非常激烈，辦法越說(shuō)越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動(dòng)。幼兒已有基礎(chǔ)分析：通過(guò)二年多的實(shí)驗(yàn)研究，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界，有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)，他們有選擇和使用材料解決問(wèn)題的意識(shí)與能力，活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性增強(qiáng)了。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈，遇到好奇的事總要問(wèn)個(gè)明白，常常為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休?；顒?dòng)目標(biāo)：幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。能用語(yǔ)言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。記錄材料：（1）幼兒記錄紙、記錄筆；（2）集體記錄紙若干張?；顒?dòng)過(guò)程：一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法。二、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。（2）能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。三、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果。幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。集體統(tǒng)計(jì)。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過(guò)程。（2）能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的講話。四、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法。乒乓球教案篇十三(一)能夠說(shuō)出所學(xué)乒乓球基本技術(shù)的動(dòng)作名稱(chēng)及術(shù)語(yǔ)，知道其基本鍛煉價(jià)值，了解一些簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則。(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技術(shù)，能夠在乒乓球游戲和比賽中靈活運(yùn)用。增強(qiáng)學(xué)生上下肢及腰部力量，提高學(xué)生身體的快速反應(yīng)能力及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。(三)能夠在課間及課后參與乒乓球比賽或游戲，體驗(yàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。在比賽中表現(xiàn)出沉著、冷靜、機(jī)智、果斷等意志品質(zhì)，以及尊重對(duì)手、遵守規(guī)則、服從裁判的良好行為和習(xí)慣。(一)教材內(nèi)容價(jià)值乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高小學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)快速、敏捷的活動(dòng)能力，特別是促進(jìn)小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)小肌肉群的控制能力和提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性具有重要的作用。乒乓球小而輕，擊球距離近、速度快、變化多，有利于提高學(xué)生的反應(yīng)速度和思維的敏捷性。提高身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作速度，培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜、機(jī)智果斷的心理素質(zhì)。(二)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)思路根據(jù)小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，本冊(cè)教材乒乓球的教材內(nèi)容以攻球、削球等基本技術(shù)為主，以乒乓球活動(dòng)能力和乒乓球游戲?yàn)檩o。建議以游戲和比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中要注重加強(qiáng)規(guī)則的滲透，使學(xué)生能夠把所學(xué)的基本技術(shù)、簡(jiǎn)單規(guī)則在比賽實(shí)戰(zhàn)中得以運(yùn)用。這里編寫(xiě)的乒乓球內(nèi)容，只是為教師提供教學(xué)素材，教師可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況選擇使用。(一)正手快攻動(dòng)作方法站在離球臺(tái)40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當(dāng)球彈起，前臂和手腕向前上方揮動(dòng)，并配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕動(dòng)作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時(shí)拇指壓拍，同時(shí)加快手腕內(nèi)旋速度，使球拍沿球體弧線揮動(dòng)。動(dòng)作要點(diǎn)身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。教學(xué)重點(diǎn)：持拍手以前臂快速內(nèi)收發(fā)力，配合手腕內(nèi)轉(zhuǎn)沿球體弧線揮動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：在球的上升期擊球的中上部。(二)反手攻球動(dòng)作方法站在離球臺(tái)40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時(shí)，前臂和手腕向右前上方揮，同時(shí)配合外旋轉(zhuǎn)腕動(dòng)作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。動(dòng)作要點(diǎn)：在球上升期擊球的中上部，動(dòng)作短促有力。教學(xué)重點(diǎn)：揮拍發(fā)力、動(dòng)作快速。教學(xué)難點(diǎn)：在球上升期擊球的中上部。(三)正手削球動(dòng)作方法右腳稍后，身體稍右轉(zhuǎn)，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近。在來(lái)球的下降期，前臂在上臂的帶動(dòng)下，隨身體的移動(dòng)向下、向前、向左揮動(dòng)，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動(dòng)作。動(dòng)作要點(diǎn)在來(lái)球的39。下降前期，前臂在上臂的帶動(dòng)下隨身體的移動(dòng)向下，向前揮動(dòng)。拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動(dòng)作。身體重心隨手臂發(fā)力削球時(shí)轉(zhuǎn)至左腳。教學(xué)重點(diǎn)：手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：回球快、弧線低且穩(wěn)定。(四)反手削球動(dòng)作方法左腳稍后，身體略向左側(cè)，拍形豎立，引拍至肩高。前臂在上臂的帶動(dòng)下，隨著身體重心的移動(dòng)向下、向前、向右揮動(dòng)。在來(lái)球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動(dòng)作。動(dòng)作要點(diǎn)：身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線。手腕控制球的旋轉(zhuǎn)，變化球拍方向以控制擊球路線。教學(xué)重點(diǎn)：來(lái)球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：控制回球弧線的高度。乒乓球教案篇十四能掌握好手上的平衡。能成功的躲避障礙物?？谏?、乒乓球五套。障礙物（根據(jù)年齡自定）。每場(chǎng)比賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的勝利者。場(chǎng)地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備，口哨聲響起游戲開(kāi)始。幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個(gè)成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進(jìn)行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。沒(méi)有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場(chǎng)地。游戲還可以自由的39。玩，來(lái)比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。比賽得出最后的結(jié)果后，自由放松活動(dòng)。