中班教案五大領(lǐng)域及反思愛護(hù)眼睛中班五大領(lǐng)域教案(匯總15篇)-資料下載頁
2025-08-11 09:13本頁面
【正文】 圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動?；顒臃此迹罕本┥陫W成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十三認(rèn)識各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。知道手機(jī)的使用方法。活動準(zhǔn)備各類手機(jī)?；顒舆^程。一、談話引出課題。星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能。你見過手機(jī)嗎?你看見過的手機(jī)是什么樣的?手機(jī)有些什么本領(lǐng)?比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?你知道爸爸媽媽的手機(jī)號碼嗎?我們來玩一個打電話的游戲?小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法。三、討論。手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)?(照相，發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……)。四、教師小結(jié)。今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個手機(jī)，好嗎?中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十四活動班級：小班?；顒幽繕?biāo)：1．能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。3．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感?；顒又攸c(diǎn)：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動游戲的圖片）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解?；顒舆^程：一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）。二．幼兒講述。，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。三．結(jié)束。請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十五交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。學(xué)會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。學(xué)會把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）。老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（。）。老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。）。老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）。老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動。）。在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認(rèn)識?？蔂幦〖议L配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。附兒歌：過年真熱鬧。臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié)；貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。在教學(xué)活動中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會和別人一起分享自己的快樂。老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。
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