圓明園的毀滅教案反思(3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 08:56本頁(yè)面
【正文】 之園的圓明園》、《明園文物今何在》、《明園浩劫》等文章）等幾個(gè)版塊，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和擴(kuò)展性學(xué)習(xí)提供了資源，搭建了平臺(tái)。在圖、文、聲、像等多元信息的共同作用下讓學(xué)生充分感知，再由這些感性認(rèn)識(shí)深入到對(duì)文章中心的感悟。一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：①了解圓明園昔日的輝煌以及毀滅過程。②理解重點(diǎn)詞語，有感情地朗讀課文。2．情感目標(biāo)：使學(xué)生了解圓明園的輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，通過毀滅前后圓明園的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。3．能力目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)語文的能力和探究意識(shí)。②提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解文中的重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義，感受到圓明園昔日的輝煌。難點(diǎn)：①在輝煌與毀滅的強(qiáng)烈對(duì)比下，激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。②體會(huì)作者安排材料匠心。三、教學(xué)過程（一）板書引入，提出探究問題。讀了題目，你想了解些什么？（歸納總結(jié)兩個(gè)問題：①圓明園是怎樣的一座園林？②它是怎樣被毀滅的？）（二）初步讀文，整理概括。1．讀文思考兩個(gè)問題。2．議答。文中怎樣贊頌圓明園？（板書：博物館藝術(shù)館瑰寶精華）（三）借助課件深入感知。1．學(xué)生自由瀏覽名園風(fēng)光、課文賞析兩個(gè)欄目，感知圓明園的輝煌，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2．說圓明園為什么會(huì)得到這么多的評(píng)價(jià)？3．感情朗讀24段，體會(huì)它的美。（欣賞、贊美、自豪之情。）4．這么一座萬園之園是怎么被毀滅的？（出示幻燈文字）（感情朗讀、讀出痛恨、仇恨之情。課后練習(xí)）5．我們應(yīng)該牢記這一恥辱的歷史：（出示課件句子：有把火曾把恥辱寫在每一個(gè)中國(guó)人的臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國(guó)人的心里烙上了深深的仇恨，這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長(zhǎng)江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜的看著這座萬園之園化為一片灰燼。）說說此刻心中的感想。6．大家為什么會(huì)有這么強(qiáng)烈的感受？討論：題目是圓明園的毀滅，為什么用較大篇幅寫它輝煌的過去？（更能激起讀者的痛心與仇恨）（四）拓展延伸。1．選讀課件：拓展延伸中的三篇文章。2．瀏覽網(wǎng)站：3．進(jìn)入論壇，發(fā)表貼子（應(yīng)不應(yīng)該重建圓明園？）4．以圓明園為主題制作電子文稿，可以查閱網(wǎng)上資料。
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