20xx年趙州橋教案及反思趙州橋教案第一課時(5篇)-資料下載頁
2025-08-11 07:51本頁面
【正文】 句與句的聯(lián)系，弄懂每個自然段的意思；進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。3．從聞名世界的趙州橋設(shè)計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感。能正確有感情地朗讀課文，理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設(shè)計上的特點(diǎn)。理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設(shè)計上的特點(diǎn)。課件 1．我國有許多世界聞名的古代建筑，能說說嗎？今天要學(xué)習(xí)的課文是與橋梁有關(guān)的古代建筑。這座橋，它沒有萬里長城恢弘氣勢，也沒有北京故宮的金碧輝煌，但它卻是世界建橋史上的一大奇跡，因為它凝結(jié)著古代勞動人民的智慧和才干，這就是趙州橋。（板書課題）2．結(jié)合預(yù)習(xí)，談?wù)勀銓w州橋的了解。（生自由發(fā)言）課文中的詞語也認(rèn)識了吧，我們再來共同學(xué)習(xí)。1．讀音要注意的詞語有：橫跨參加前爪；字形要注意的有：縣、設(shè)、爪、貴；詞義要注意的有：創(chuàng)舉和智慧。2．齊讀詞語。1．趙州橋是古人留下來的歷史遺產(chǎn)，是勞動人民智慧和才干的結(jié)晶。它到底是什么樣的呢？我們來讀讀課文。（指名讀課文）2．生匯報。1．通過一千四百年體會到它的古老。（抓重點(diǎn)詞理解課文）指導(dǎo)感情朗讀。2．趙州橋是一座非常雄偉的橋。（1）“橋長50多米，有9米多寬……橫跨在30多米寬的河面上?！蹦荏w會到這些數(shù)字傳遞給我們的信息。文中列舉了這么多數(shù)字，為我們展現(xiàn)了栩栩如生的趙州橋。我們邊讀邊想象。（指名讀句子）（2）通過想象，雄偉的趙州橋仿佛就在眼前，這種邊讀邊想象的方法有助于理解課文，想讀的孩子借助這種方法一起讀。3．趙州橋是一座堅固的橋。（1）它不易被沖毀，這與它的設(shè)計有關(guān)。（指名讀相關(guān)語句）（2）結(jié)合感悟，借助圖片，講講趙州橋的構(gòu)造特點(diǎn)。（大橋左右各有兩個小洞，平時水從大洞流過，發(fā)大水時還可以從小橋洞流過。這樣的設(shè)計不容易被大水沖毀，而且還節(jié)省了石料。）（3）這種設(shè)計在當(dāng)時是獨(dú)一無二的，作者用的什么詞？（創(chuàng)舉）查字典理解詞語意思。也就是說。在趙州橋之前，沒有人這么建橋，趙州橋是第一座這樣的橋。我們的趙州橋經(jīng)過了一千四百多年，仍完好地橫跨在河面上，這就是勞動人民智慧和才干的見證呀！帶著你的感悟，再來讀這一段。（指名讀）4．趙州橋是一座美觀的橋。（1）作者為什么不說趙州橋堅固美觀？比較句子異同，總結(jié)原句的優(yōu)點(diǎn)。（因為這句既總結(jié)上邊的內(nèi)容，又引起下邊的內(nèi)容。）（2）用“不但”總結(jié)上文，用“而且”引起下文。這對詞語非常重要，不僅起到連接作用，而且使表達(dá)更有條理性。（3）趙州橋雕刻的三種龍的圖案很美。課文寫的39。多細(xì)致，再想象，看看還能體會到什么？（感覺這些龍像真的一樣）帶著理解，邊讀邊想象。把靜態(tài)的都寫活了，多令人想象。（4）我們借助圖片，穿越時空，來親眼目睹那一幅幅精美的圖案。（欣賞圖片）（5）圖案雕刻的精美，作者的語言描繪的優(yōu)美，把它積累起來。（指導(dǎo)背誦）5．一千四百多年了，雕刻的圖案并未因時間的流逝而消失，這不就是對古人智慧與才干的最高評價嗎！帶著驕傲與自豪齊讀最后一句。（齊讀）1．回讀要寫的生字。2．記憶字形。3．重點(diǎn)指導(dǎo)“橫”和“舉”兩個字。1．把生字寫一寫并組詞，再用“不但……而且……”造句。2．背誦自己喜歡的部分。3．通過上網(wǎng)、看書或向他人請教，了解自己家鄉(xiāng)的古代建筑，下節(jié)交流。趙州橋教案及反思 趙州橋教案第一課時篇五 學(xué)會本課15個生字，正確讀寫并理解16個新詞語。 照樣子，用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。 能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。 知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，為我國古代勞動人民的智慧和才干而驕傲。 能正確概括各段的段落大意。 體會中國古代勞動人民的聰明而偉大。對文章段意的概括。 明確單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)及操作步驟。 自學(xué)課文，讀寫、理解生字新詞，知道課文大致內(nèi)容。 你們看見過哪些橋? 你所知道的，我國有哪些非常著名的橋?(教師舉例:南京長江大橋、錢塘江大橋、上海南浦大橋等) 教師板書:趙州橋 (教學(xué)生字“趙”、“州”)師:今天我們要學(xué)習(xí)的是趙州橋。它雖然沒有南京長江大橋那樣高大，但卻是一座世界有名的大橋。為什么這座橋如此有名呢?我們學(xué)了課文就一定知道了。 教師布置自學(xué)要求:(1) 看清生字，會讀生字。(2) 劃出帶生字的新詞。(3) 了解課文大意。 學(xué)生自學(xué)，教師巡堂 檢查自學(xué)情況(1)、指名讀生字。你是如何記住這些生字的?(2)、齊讀新詞 。，你已經(jīng)理解了哪些詞語的意思?請說說看。 自由輕聲讀課文要求正確地讀，即不加字、不減字、不錯字。 默讀課文，邊讀邊思考:課文主要講介紹了什么?每個自然段各講了什么內(nèi)容? 學(xué)生可同桌交流。師生共同小結(jié)。 完成課堂作業(yè) 本中的第2小題 正確、流利地朗讀課文。
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