20xx年科學教案吹泡泡設計意圖(優(yōu)質8篇)-資料下載頁
2025-08-11 06:33本頁面
【正文】 泡泡的形狀。：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引導幼兒大膽猜想。(一)引導幼兒觀察，說說它的形狀。三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。(一)幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。(二)幼兒將自己的發(fā)現記錄在猜想記錄表上。(三)交流分享：？？？？(四)教師小結：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協(xié)調者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構者。你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！科學教案吹泡泡設計意圖篇七學習完整朗誦兒歌，能將自己對泡泡的想象仿編到兒歌中，感受現象的樂趣。嘗試大膽地用繪畫表現兒歌內容。掛圖32號；《小朋友的書？？讓我試一試》。畫紙、油畫棒。分享交流。你和爸爸媽媽一起吹過泡泡嗎？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？出示掛圖，欣賞兒歌，理解兒歌內容。教師朗誦兒歌。提問：大泡泡像什么？小泡泡像什么？太陽公公出來了，泡泡有什么變化了？教師完整朗誦兒歌。幼兒使用《小朋友的書？？讓我試一試》第2頁“吹泡泡”，練習朗誦兒歌。（注意幼兒個別字的發(fā)音準確性）看掛圖，仿編兒歌。提問，引發(fā)幼兒想象。泡泡還像什么？將創(chuàng)編的兒歌連起來朗誦幾遍。鼓勵幼兒用動作表演兒歌。幼兒畫漂亮的泡泡，嘗試用不同色彩的油畫棒畫出大大小小的泡泡?？茖W教案吹泡泡設計意圖篇八1．通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)對探索活動的興趣。2．感受參加科學活動的快樂，并體驗成功的愉快。用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同材料制作的吹泡泡的工具。1．引發(fā)幼兒興趣。師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請小朋友來吹泡泡。(出示各種形狀的鐵絲框。2．探索用不同形狀的工具吹泡泡。(1)師：你見過的泡泡是什么樣子的？(圓圓的。)(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀？你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎？(3)請小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。(有的孩子說是三角的，有的說是圓圓的，允許孩子發(fā)表不同的意見。)
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