20xx年正數(shù)和負數(shù)的說課稿正數(shù)和負數(shù)公開課教案實用-資料下載頁
2025-08-11 04:29本頁面
【正文】 ).④如果—( )２０．５０元，那么＋１００．５７元表示盈利１００．５７元．⑤如果節(jié)約２０千瓦，那么（ ）１０千／時電記做—１０千瓦？學生：（略）３、分組說一說教師：①零上，零下②東，西（兩個相反方向）③運進，運出④高，低⑤上升，下降⑥增加，減少⑦節(jié)約，浪費學生：（答案較多，或不完整，鼓勵學生多答，學生有補充，和持反對意見的可以用不同的手勢表答，并根據(jù)實際情況分別給各組打分）.比一比誰最聰明教師：我知道你們都很聰明，下面我們來比一比，（屏幕顯示）我校升旗儀式選拔隊員，按規(guī)定女隊員的標準為１５５cm，高于標準身高記為正，低度于標準身高記為負，現(xiàn)有參選隊員共５人，量得他們的身高后，分別為—７cm、—５cm、—３cm、—１cm、那么上述５人中有幾個人可以入選？教師：哪一位同學來談你的看法？學生們有補充，和持反對意見的可以用不同的手勢表答，并根據(jù)實際情況分別給各組打分．學生：（略）教師：現(xiàn)在請各組上來兩位同學現(xiàn)場演示一下，各同學寫出自己的`身高，請一位同學挑選她們．同一個知識點，用不同的題目，不同的回答形式更能調(diào)動學生的積極性六、總結(jié)交流效果回收教師：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲和體會？學生：（正、負數(shù)的意義＼用負數(shù)表示生活中的些現(xiàn)象＼明白相反意義的量，＼在生活中數(shù)學無處不在，我要學好數(shù)學．＼我思考今后它是怎么樣運算的等）教師：做最后的總結(jié)補充．把主動交給學生，更能調(diào)動積極性和培養(yǎng)學生的能力．教學反思通過本節(jié)課的教學，我對新教材有了更深刻的認識，不論從教學素材到知識結(jié)構(gòu)，、探究式的學習，通過交流、合作、研究、探討，才能收到好的教學效果.
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