11正數(shù)和負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計教案-資料下載頁
2024-11-05 04:14本頁面
【正文】 學(xué)生理解能力的提高、學(xué)習(xí)能力的提升都會受益非淺.第五篇：正數(shù)與負(fù)數(shù) 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備。掌握正負(fù)數(shù)的讀、寫法。知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。，體會用正、負(fù)數(shù)表示的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的簡潔美。會熟練運用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量，知道正負(fù)數(shù)所表示的實際含義。教學(xué)課件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 ⑴ 出示：第8頁的第①題的圖師：這里的兩個溫度計分別顯示了?？谂c哈爾濱冬季某一天的最低氣溫。你能說說它們分別是幾攝氏度嗎？(這一天?？诘淖畹蜌鉁厥橇闵?2℃，哈爾濱的最低氣溫是零下25℃。)(師指導(dǎo)：℃讀作攝氏度)師：那么它們分別和0℃比有什么特點呢？(零上12℃比0℃高12℃，零下25℃比0℃低25℃。)小結(jié)：零上溫度和零下溫度是一對具有相反意義的量。⑵ 出示：第8頁的第②題的圖 師：世界第一高峰珠穆朗瑪峰，那你知道地表的最地點在哪里嗎？那是在北太平洋西部的馬里亞納海溝的深度。你能根據(jù)圖中顯示的說出他們的高度或深度嗎？生：，馬里亞納海溝低于海平面11034米。小結(jié)：海平面以上高度和海平面以下深度也是一對具有相反意義的量。問：生活中具有相反意義的量你還能舉出例子嗎？(收入與支出、盈與虧等)小結(jié)：而這些具有相反意義的量該如何表示呢？二、今天我們就來學(xué)習(xí)――正數(shù)和負(fù)數(shù)(出示課題）三、新課探索－－認(rèn)識正負(fù)數(shù) ⑴ 播放《天氣預(yù)報》片段問：上海今天的氣溫是8℃，表示什么意思？ 北京今天最低氣溫是－3℃，最高氣溫是6℃，沈陽今天的最高氣溫是6℃，吉林今天最低氣溫是12℃，還有哪些城市今天最低氣溫在0℃以下？記錄下這個溫度。⑵ 認(rèn)識天氣預(yù)報中的負(fù)數(shù)。(板書：3℃6℃問：這些表示溫度的數(shù)，與我們原來的數(shù)有什么不同？ 小結(jié)：在表示溫度時，為了區(qū)別零上溫度和零下溫度，人們規(guī)定在零上溫度前面添上符號“＋”，而在零下溫度前面添上符號“－”。?？诘淖畹蜌鉁厥橇闵?2℃，℃)12就記做“＋12℃”，讀作：正12攝氏度。哈爾濱的最低氣溫是零下25℃，就記做“25℃”，讀作：負(fù)25攝氏度。――認(rèn)識正負(fù)數(shù)的意義和表示方法。師：＋＋2＋32－－1－30 這樣表示你覺得有什么好處嗎？(書寫方便)像＋＋2＋32??前面有“＋”號的數(shù)都是正數(shù)； 像－－1－30??前面有“－”號的數(shù)都是負(fù)數(shù)。小結(jié)：有時候前面的符號“＋”還可以省略不寫。例如：＋12＝12＋25＝25 這樣書寫的時候就怎樣？(更方便)那么為了書寫方便是否可以將“－”也省略不寫呢？為什么？ ――借助溫度計，認(rèn)識正負(fù)數(shù)，認(rèn)識負(fù)數(shù)與零的關(guān)系。師：請大家在溫度計上找出0℃。再找出8℃、6℃、12℃。問：在溫度計上，8℃、6℃、12℃在0℃的什么方向，說明什么？學(xué)生小組討論，交流問：在溫度計上找出＋8℃、＋6℃、＋12℃它們在0℃的什么方向，說明什么？ 小結(jié)：從溫度計上觀察，0176。C以上的溫度用正數(shù)表示，0176。C以下的溫度用負(fù)數(shù)表示，說明正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0，0是正數(shù)與負(fù)數(shù)的界限。因此，0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。――用正負(fù)數(shù)來表示生活中相反意義的量 ⑴ 師：在日常生活或生產(chǎn)實際中，我們常用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示具有相反意義的量。?？诘淖畹蜌鉁厥橇闵?2℃，哈爾濱的最低氣溫是零下25℃ 這一對相反意義的量就可以表示為＋12℃，－25℃。⑵ 師：用海拔0米表示海平面的平均高度，如果規(guī)定海平面以上高度用正數(shù)表示，那么海平面以下的深度則用負(fù)數(shù)表示。那剛才的峰珠穆朗瑪峰和馬里亞納海溝應(yīng)該怎樣用正負(fù)數(shù)表示。生：，記作海拔＋，馬里亞納海溝低于海平面11034米，記作海拔－11034米四、讀出下列各數(shù)，說出下面各數(shù)哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？ ＋17，－，0，＋1，，－13 學(xué)生匯報小明家上月的收支情況如下：5月 4日爸爸工資收入1500元。5月 6日水、電、煤氣支出200元。5月12日電話費支出120元。5月15日媽媽工資收入1400元。???? 師：如果收入記作“＋”，支出記作“－”，用正負(fù)數(shù)表示以上收入和支出金額。學(xué)生小組活動，討論交流。師：下面是小明家后幾天的收支情況，你你說出表示的意義嗎？ 日期收支情況(元)5月18日＋3005月22日－4505月29日－600 ：判斷⑴ 0是自然數(shù)，0既是正數(shù)也是負(fù)數(shù)。（）⑵ 溫度0℃就是沒有溫度。（）⑶ 如果向東運動4米，記作＋4米，那么向南運動5米，記做－5米。（）小結(jié)：對于0的認(rèn)識，在小學(xué)階段我們知道0表示沒有，又知道0的一些性質(zhì)：0不能作除數(shù)、0乘以任何數(shù)都得0等。其實，0不僅僅表示沒有。比如：0176。C并不是沒有溫度，水位線定為0米并不是沒有高度。在實際意義中，0是用來表示基準(zhǔn)的數(shù)，比如海平面、警戒水位等。因此，0是一個實際存在的數(shù)量，它比所有正數(shù)都小，又比所有負(fù)數(shù)都大。當(dāng)然，0的內(nèi)涵還很豐富課堂小結(jié)五、本課小結(jié)師：今天我們認(rèn)識了正數(shù)和負(fù)數(shù)，誰來說說看你掌握了哪些知識？ 想一想，引入負(fù)數(shù)對我們的學(xué)習(xí)、生活有什么意義？課后習(xí)題六、課后作業(yè) 練習(xí)冊第6頁
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