20xx年幼兒園小班教案幼兒園小班教學(xué)教案(5篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:59本頁面
【正文】 活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。幼兒園小班教案 幼兒園小班教學(xué)教案篇四蘋果是孩子們熟悉的水果，但是對(duì)于蘋果的成熟過程，孩子們是不清楚的，他們對(duì)于身邊事物的各種變化的觀察力較弱或者說還沒養(yǎng)成習(xí)慣，這就是我選擇這個(gè)教材的原因之一。這個(gè)故事從兩條線索來理解，一是小烏龜在走的過程中，蘋果樹的變化過程；二是情感的線索，小烏龜為了送爺爺禮物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是蘋果樹的變化過程對(duì)于小班孩子是很難理解的，所以只是讓孩子感受，而重點(diǎn)放在語言和情感方面。這個(gè)故事非常適合小班，因?yàn)楣适虑楣?jié)簡單，而且語言是在重復(fù)中使用的，方便孩子們學(xué)說?；顒?dòng)中通過分段理解和完整欣賞。并且我將小烏龜關(guān)心爺爺?shù)那楦腥谌肓嘶顒?dòng)中第一、第二環(huán)節(jié)，雖然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子們都會(huì)有所感受。觀察畫面，初步感受蘋果樹的變化過程，嘗試用簡單的語言表達(dá)。感受角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關(guān)心爺爺。課件、玩具烏龜一、小烏龜——認(rèn)識(shí)故事角色師：老師今天請來了一位客人，看看他是誰？（烏龜）小烏龜很久沒看見爺爺了，它真想爺爺呀，你們喜歡自己的爺爺嗎？小烏龜想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢？小結(jié)：寶寶送什么禮物，爺爺都會(huì)開心，聽話的寶寶會(huì)讓爺爺更開心。二、看爺爺——理解故事中蘋果樹的變化過程，感受小烏龜很關(guān)心爺爺開始——出發(fā)了。提問： 小烏龜帶了什么禮物去看爺爺？（蘋果樹）走啊，走啊——結(jié)束。提問：蘋果樹在路上發(fā)生了什么變化？（開花，結(jié)果，成熟）引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹的三張圖片，進(jìn)一步了解開花、結(jié)果和成熟的過程。小烏龜爬了這么久，累不累??？那它不要去了好不好？為什么這么累還要去呢？幼兒再次欣賞故事提問：小烏龜出發(fā)到爺爺家，經(jīng)過的時(shí)間長嗎？你怎么知道時(shí)間很長??？小烏龜?shù)臓敔斂匆娦觚敽箝_心嗎？你們怎么知道的？小結(jié)：小烏龜爬呀爬呀，背上的蘋果樹開花、結(jié)果、成熟，雖然小烏龜很累，可它還是堅(jiān)持住，送給了爺爺一棵長滿紅蘋果的蘋果樹，爺爺真開心啊。三、蘋果樹——進(jìn)一步感受蘋果樹變化的過程一邊播放課件，幼兒一邊跟著老師模仿蘋果樹生長變化的動(dòng)作。幼兒園小班教案 幼兒園小班教學(xué)教案篇五1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。2。啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛與對(duì)幸福將來的渴望之情。1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。2。玩具天線孩子一個(gè)。1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。2。帶著孩子觀摩幼兒園。（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”（2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。（4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。3。說一說自個(gè)兒的幼兒園（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方？為何？4。畫畫自個(gè)兒的幼兒園。（1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。（2）展出畫畫作品。幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。
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