20xx年幼兒園大班健康教案及反思幼兒園大班健康教案(模板11篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:44本頁面
【正文】 情節(jié)對(duì)話里面有沒有ab模式的排序)有：(那你說說哪里有?)教學(xué)反思：本活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)具有不同外部特征的兩個(gè)模式之間存在內(nèi)在聯(lián)系，即兩組模式的符號(hào)雖然不一樣，但是它們內(nèi)在的規(guī)律是一樣的。活動(dòng)中，幼兒通過觀察自己與他人創(chuàng)造的模式，漸漸體會(huì)到模式的內(nèi)在規(guī)律，漸漸認(rèn)識(shí)到模式的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，既可以用符號(hào)表示，也可以用動(dòng)作、聲音等表示。大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我們身體里的洞洞》含反思這篇文章共7601字。幼兒園大班健康教案及反思篇九引導(dǎo)幼兒對(duì)傳統(tǒng)游戲“我們都是木頭人”進(jìn)行改編。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)與同伴溝通，體會(huì)到合作的快樂與成功。會(huì)玩“我們都是木頭人”的游戲。幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。請(qǐng)幼兒說說玩游戲時(shí)哪個(gè)部分能改動(dòng)，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，提出新問題并不斷改進(jìn)完善新玩法。在活動(dòng)中，幼兒通過改變游戲的玩法，在兒歌的節(jié)奏、跑動(dòng)的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規(guī)則與玩法，合作與自主性體現(xiàn)得十分充分。幼兒對(duì)最后定格造型十分感興趣。但是由于在戶外受場(chǎng)地的限制，很難盡興發(fā)揮，因此生成了下一個(gè)室內(nèi)造型活動(dòng)。幼兒園大班木頭人教案，木頭人是我國(guó)一個(gè)從古流傳至今的小游戲，它可以讓幼兒更加了解自己的身體，激發(fā)幼兒對(duì)于游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園大班健康教案及反思篇十相關(guān)領(lǐng)域藝術(shù)。１、學(xué)會(huì)控制動(dòng)作姿態(tài)，練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量，促進(jìn)幼兒腿部。柔韌性地發(fā)展。２、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作。３、在活動(dòng)中感受游戲的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹲臥撐的動(dòng)作。難點(diǎn)：彈出去時(shí)注意腳并攏?；顒?dòng)準(zhǔn)備歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)；皮筋一根。幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)：“我是快樂的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”１、自由探索動(dòng)作。師：“小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外，還能做些什么動(dòng)作？”２、幼兒自由做各種動(dòng)作，老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的`動(dòng)作。３、學(xué)習(xí)新的動(dòng)作。配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時(shí)的動(dòng)作?！皠偛盼覀冏龅亩己馨?，現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。先看老師來做一遍?！薄靶∑そ?，學(xué)本領(lǐng)；我橫著——拉，我豎著——拉，我準(zhǔn)備——彈，（我彈?。币龑?dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài)：“現(xiàn)在皮筋彈出去后，整個(gè)身體是什么樣的？”幼兒討論，教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看，整個(gè)身體是繃直的。４、幼兒練習(xí)。（１）集體練習(xí)，帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動(dòng)作。（２）幼兒兩人合作自由練習(xí)。（３）男、女孩比賽1~2次。幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作。“我是快樂的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個(gè)大圓圈；我走走走，我走成一個(gè)小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準(zhǔn)備——彈，3，我收！……”幼兒園大班健康教案及反思篇十一活動(dòng)準(zhǔn)備:。教室里面的各種廢舊物品?；顒?dòng)目標(biāo)。了解食品的保質(zhì)期及它的作用。知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)。能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)流程:。談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系15?；顒?dòng)過程:。談話導(dǎo)入師:。觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?？纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。聯(lián)系15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?5號(hào),也就是15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
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