20xx年小班認識三角形說課稿(九篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:22本頁面
【正文】 篇八認識正方形與三角形。引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。兒歌《快樂小魚》；用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；待涂色圖形；蠟筆；手帕；音樂磁帶。場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。一、教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來的？二、出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕，操作一下。三、引導幼兒重點觀察三角形，說說它是什么樣的。四、游戲《快樂小魚》。幼兒念兒歌，做動作。老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應的區(qū)域，并做小魚的動作。一名幼兒當小老師，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。五、欣賞掛圖，你覺得好看嗎？引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。（配樂）。幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。附：兒歌《快樂小魚》小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。捉小蟲，吐泡泡，真呀真快樂。整個活動下來，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。小班認識三角形說課稿篇九不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣。通過動手操，將3根一樣長或不一樣長的小棍，拼做三角形，使幼兒進一步認識到了有三個角，三條邊的就是三角形。認識三角形，知道三角開有三條邊，三個角，復習手口一致點數。培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。激發(fā)幼兒學習圖形的興趣。體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。能與同伴合作，并嘗試記錄結果。認識三角形，并知道三角形有許多形狀區(qū)分三角形與正方形ppt課件、教具實物(三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做12個三角形的小棍(長短不同)，正方形彩紙一張)小班數學教案詳案及教學反思《認識三角形》含ppt課件教師小結：正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長。正方形有四個角，三角形有三個角。正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)它們都是三角形嗎?教師ppt出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么?(幼兒只要答出“是三角形，因為它們都有三條邊，三個角”就可以了。教師小結：①、三角形有三條邊，三個角③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大④、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形讓幼兒尋找常見實物中有什么東西像三角形(出示ppt)幼兒操作。將許多長短不同的小棍發(fā)給幼兒，讓幼兒數3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的。做得快的可以做第二個，第三個)。三角形有三個角、三條邊三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1