【正文】 迷藏”游戲。(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣。(2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來(lái)的洋娃娃,找的后說(shuō)出位置(在床、桌子…的上面、下面)。(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來(lái),游戲反復(fù)進(jìn)行。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。小班娃娃家教案反思篇十六幼兒園區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教學(xué)課程的一個(gè)重要組成部分，根據(jù)幼兒初期小班孩子心理發(fā)展特征：行為具有強(qiáng)烈的情緒性，愛(ài)模仿，思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，為此我設(shè)計(jì)了此次區(qū)角活動(dòng)。在游戲情景中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能；能按照自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類(lèi)擺放，初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機(jī)、冰箱、櫥柜等。幫娃娃洗澡，幫娃娃脫衣服，洗身體時(shí)用寶寶沐浴液，洗頭發(fā)時(shí)用寶寶洗發(fā)液，洗完澡后及時(shí)幫娃娃穿衣、梳頭，然后哄娃娃睡覺(jué)。幫娃娃洗衣服，給自己洗衣服整理收拾房間，能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類(lèi)擺放?；顒?dòng)反思：區(qū)角活動(dòng)應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主，教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)參與加以指導(dǎo)，使游戲更有教育價(jià)值。小班娃娃家教案反思篇十七活動(dòng)目標(biāo)：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛(ài)的小娃娃，萌發(fā)愛(ài)心。體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來(lái)園。不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干?！缎⊥尥蕖犯枨浺魩Ш弯浺魴C(jī)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛(ài)的小娃娃，萌發(fā)愛(ài)心難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感?；顒?dòng)過(guò)程：教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。讓幼兒自選娃娃。將幼兒家中帶來(lái)的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。聽(tīng)音樂(lè)、邊欣賞音樂(lè)、邊欣賞手中的玩具娃娃。提問(wèn)：(1)小娃娃長(zhǎng)得怎么樣?(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說(shuō)。邊聽(tīng)音樂(lè)、邊指娃娃相應(yīng)部位。鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍娃娃睡覺(jué)。帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。小班娃娃家教案反思篇十八對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與角色游戲活動(dòng)。樹(shù)立游戲規(guī)則意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具提出問(wèn)題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?你開(kāi)的理發(fā)店來(lái)了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)?你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病?幼兒自由交流。在娃娃家你想當(dāng)誰(shuí)?在理發(fā)店你想當(dāng)什么?在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色?提出要求：(1)做到三輕，愛(ài)惜玩具及材料。幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的39。情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人。評(píng)價(jià)：(1)今天你玩得開(kāi)心嗎?為什么?和誰(shuí)做了哪些事?(2)表?yè)P(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。小班娃娃家教案反思篇十九活動(dòng)目標(biāo)：1，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的`樂(lè)趣。3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家相關(guān)教具。活動(dòng)過(guò)程：1，談話引入。師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?2，觀看情境表演并欣賞歌曲。師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲，一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》。4，分組表演。師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。5，結(jié)束。小班娃娃家教案反思篇二十每張桌子上放有紅、黃、藍(lán)顏料各一盤(pán)和毛巾一條、報(bào)紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒了解“紙團(tuán)拓畫(huà)”的方法。了解“紙團(tuán)拓畫(huà)”的方法，并進(jìn)行操作。導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。欣賞由老師表演的時(shí)裝表演，讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請(qǐng)這個(gè)小朋友告訴大家，衣服上是“紙團(tuán)拓畫(huà)”。請(qǐng)王老師扮演小兔子跳出來(lái)，跟小朋友們說(shuō)：“嗚嗚，我的衣服沒(méi)有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫(huà)?！币源藖?lái)引出下面教師的示范操作過(guò)程。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫(huà)的方法及具體操作步驟。教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報(bào)紙?jiān)鯓觼?lái)畫(huà)畫(huà)?請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)試一試，教師再進(jìn)行示范，把報(bào)紙揉成一團(tuán)，用力捏緊。用右手捏住紙團(tuán)，選一種自己喜歡的顏色，把紙團(tuán)在顏料盤(pán)中蘸一下，然后輕輕拿起紙團(tuán)，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫(huà)，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。最后將娃娃貼在墻上。交待要求，幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。(音樂(lè)響起)提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。鼓勵(lì)發(fā)展快的39。幼兒獨(dú)立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動(dòng)手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫(huà)的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。聽(tīng)音樂(lè)小朋友們表演時(shí)裝秀。