【正文】 價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。（2）廚余垃圾：（綠色標志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。（3）有害垃圾：（紅色標志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。（4）其它垃圾：（灰色標志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。：垃圾分一分教師：小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧！幼兒嘗試進行垃圾分類操作。：《筒寶寶》幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客教師：垃圾分類，我先行！保護環(huán)境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。垃圾分類的教學(xué)設(shè)計思路 垃圾分類教學(xué)設(shè)計意圖篇十五通過活動，幫助學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識。學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。學(xué)生通過親身體驗，明確五官的重要性。電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。出示垃圾筒，引導(dǎo)學(xué)生討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)學(xué)生分類。（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。（2）請學(xué)生把這些垃圾和分類標簽對位。（3）請學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。檢查學(xué)生對分類知識的掌握。教師提供若干物品，請學(xué)生說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。把垃圾分類桶放置固定角，提示學(xué)生這樣去做在生活中嘗試進行垃圾分類。教學(xué)目標：認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，知道它們的含義。初步了解簡單的垃圾分類方法。知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒一、看圖引入認識垃圾箱上的相關(guān)標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細觀察一下，看看有什么不同？指名生答。顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標志）指名生答。揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。不可回收是什么意思？指名生答。師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等（拿一張紙擦鼻涕，裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。指名生答?；顒幽繕耍?．了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。2．掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。3．通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學(xué)會合理處理垃圾。4．在實際生活中也能用所學(xué)知識，積極愛護環(huán)境。一、開場主持甲：敬愛的老師！主持乙：親愛的同學(xué)們！合：大家，早上好！主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始！主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。播放課件，認識垃圾及產(chǎn)生的來源。二、分小組分享第一小組分享：垃圾的特性與危害。垃圾的成份，已從相對簡單的農(nóng)業(yè)垃圾變成非常復(fù)雜的混合垃圾。成份相當復(fù)雜，物理性狀（大小、體積、顏色、流動性、均勻性、水份、熱值等）千變?nèi)f化。各種物料成份相互污染、相互作用，發(fā)生并持續(xù)發(fā)生著復(fù)雜的生物的、化學(xué)的、物理的反應(yīng)，同時生成各種復(fù)雜的反應(yīng)物，甚至有毒物質(zhì)。第二小組分享：衢州生活垃圾分類標準。垃圾分類是指按垃圾的不同成份、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同的處置方式，分成屬性不同的若干種類。垃圾循環(huán)利用和處置的重要前端工作。有利于可再生資源回收利用。不同類型垃圾的分離，減小處理難度。減少最終的垃圾處理量。第三小組分享：垃圾減量的含義和途徑。在產(chǎn)品設(shè)計、制造、流通和消費等過程中采用合理措施減少固體廢物量，垃圾減量遵循5r原則。第四小組分享：分類減量行動。定時定點投放住宅區(qū)內(nèi)的生活垃圾，實行定時定點相對集中分類投放。生活垃圾分為可回收物、有害垃圾、其他垃圾三類分類投放，有條件的住宅區(qū)將廚余垃圾細分單獨投放。三、小組討論：如何落實到我們的生活中？四、總結(jié)。教師總結(jié)我們要做到：紙張雙面書寫、雙面打（復(fù)）印。盡量采用電子化、無紙化工作、學(xué)習(xí)。盡量不用或少用一次性用具。如一次性簽字筆、餐具、紙杯、購物袋等等。在食堂、飯店就餐，要適量點餐、減少浪費，提倡“光盤行動”?；顒幽康模毫私饫膩碓?，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。垃圾分類的教學(xué)設(shè)計思路 垃圾分類教學(xué)設(shè)計意圖篇十六通過活動，幫助學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識。學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。學(xué)生通過親身體驗，明確五官的重要性。電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。出示垃圾筒，引導(dǎo)學(xué)生討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)學(xué)生分類。（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。（2）請學(xué)生把這些垃圾和分類標簽對位。（3）請學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。檢查學(xué)生對分類知識的掌握。教師提供若干物品，請學(xué)生說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。把垃圾分類桶放置固定角，提示學(xué)生這樣去做在生活中嘗試進行垃圾分類。教學(xué)目標：認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，知道它們的含義。初步了解簡單的垃圾分類方法。知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒一、看圖引入認識垃圾箱上的相關(guān)標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細觀察一下，看看有什么不同？指名生答。顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標志）指名生答。揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。不可回收是什么意思？指名生答。師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等（拿一張紙擦鼻涕，裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。指名生答?；顒幽繕耍?．了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。2．掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。3．通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學(xué)會合理處理垃圾。4．在實際生活中也能用所學(xué)知識，積極愛護環(huán)境。一、開場主持甲：敬愛的老師！主持乙：親愛的同學(xué)們！合：大家，早上好！主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始！主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。播放課件，認識垃圾及產(chǎn)生的來源。二、分小組分享第一小組分享：垃圾的特性與危害。垃圾的成份，已從相對簡單的農(nóng)業(yè)垃圾變成非常復(fù)雜的混合垃圾。成份相當復(fù)雜，物理性狀（大小、體積、顏色、流動性、均勻性、水份、熱值等）千變?nèi)f化。各種物料成份相互污染、相互作用，發(fā)生并持續(xù)發(fā)生著復(fù)雜的生物的、化學(xué)的、物理的反應(yīng)，同時生成各種復(fù)雜的反應(yīng)物，甚至有毒物質(zhì)。第二小組分享：衢州生活垃圾分類標準。垃圾分類是指按垃圾的不同成份、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同的處置方式，分成屬性不同的若干種類。垃圾循環(huán)利用和處置的重要前端工作。有利于可再生資源回收利用。不同類型垃圾的分離，減小處理難度。減少最終的垃圾處理量。第三小組分享：垃圾減量的含義和途徑。在產(chǎn)品設(shè)計、制造、流通和消費等過程中采用合理措施減少固體廢物量，垃圾減量遵循5r原則。第四小組分享：分類減量行動。定時定點投放住宅區(qū)內(nèi)的生活垃圾，實行定時定點相對集中分類投放。生活垃圾分為可回收物、有害垃圾、其他垃圾三類分類投放，有條件的住宅區(qū)將廚余垃圾細分單獨投放。三、小組討論：如何落實到我們的生活中？四、總結(jié)。教師總結(jié)我們要做到：紙張雙面書寫、雙面打（復(fù)）印。盡量采用電子化、無紙化工作、學(xué)習(xí)。盡量不用或少用一次性用具。如一次性簽字筆、餐具、紙杯、購物袋等等。在食堂、飯店就餐，要適量點餐、減少浪費，提倡“光盤行動”。活動目的：了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。垃圾分類的教學(xué)設(shè)計思路 垃圾分類教學(xué)設(shè)計意圖篇十七垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使學(xué)生進一步認識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓學(xué)生認識垃圾分類標志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使學(xué)生進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法；，增強環(huán)保意識。：為什么要垃圾分類？：筒寶寶課件：垃圾分類我先行：一封神秘的信（1）教師：今天學(xué)校里收到了一封信，信中寫道：親愛的同學(xué)們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍色星球有各種垃圾?。?）教師：同學(xué)們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生：我們可以把垃圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦！：為什么要垃圾分類呢？教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：（1）可回收垃圾：（藍色標志）再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。（2）廚余垃圾：（綠色標志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。（3）有害垃圾：（紅色標志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。（4）其它垃圾：（灰色標志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。：垃圾分一分教師：同學(xué)們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧！學(xué)生嘗試進行垃圾分類操作。：《筒寶寶》學(xué)生學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客教師：垃圾分類，我先行！保護環(huán)境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。垃圾分類的教學(xué)設(shè)計思路 垃圾分類教學(xué)設(shè)計意圖篇十八垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使學(xué)生進一步認識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，因