【正文】 圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！垃圾分類教學設計思路篇十五能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。有垃圾、不亂丟、會分類、再利用、宣傳員、要牢記、愛壞境、靠大家。幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、垃圾分類的視頻等。是再次提問“垃圾到底去了哪？”師：小朋友們你們知道嗎，在我們的世界上每一個人，每一天都會產(chǎn)生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人們產(chǎn)生的塑料垃圾已經(jīng)形成了“第八大陸”。師引導幼兒觀察，地球媽媽因為環(huán)境被污染都留下了眼淚。師普及垃圾漏天堆放的危害；師引導幼兒說出垃圾應該分類回收。師放動畫視頻讓幼兒了解垃圾應該如何分類。二、師重點講述垃圾應該如何進行分類。師：看完視頻，咕力告訴我們，垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類。師：（出示四種不同圖標）是帶領幼兒一起來分一分。師：（出示塑料瓶，玻璃瓶，廢紙、金屬等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）可回收垃圾！師講解可回收垃圾的種類，方法以及對環(huán)境的影響。師：（出示剩飯，橘皮，爛菜葉等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）廚余垃圾！師師講解廚余垃圾的種類以及如何處理廚余垃圾。師：（出示廢手機、廢電池等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）有害垃圾！師講解可有害垃圾的種類以及對人類環(huán)境的危害。師：（出示建筑工地垃圾，陶瓷等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）其他垃圾！三、活動結束。播放垃圾分類的圖標以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類。四、結束部分。小朋友，真能干，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類，保護環(huán)境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。家長在有垃圾要進行處理的時候和孩子一起學習如何進行分類。家長可以和孩子一起制作分類標志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。請家長陪同孩子在外就餐或者游玩時，主動的向別人宣傳保護環(huán)境和進行垃圾分類的知識。垃圾分類教學設計思路篇十六（一）教學目的：通過活動，幫助學生了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。（三）活動準備：電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。（四）活動流程：討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動。（五）活動過程：討論活動。這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？查找資料。（2）學生自由結伴進行，教師觀察學生活動情況。交流表述。（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。（2）播放電腦課件，引導學生觀看并對垃圾分類有進一步的了解。延伸活動。在生活中嘗試進行垃圾分類。垃圾分類教學設計思路篇十七一、活動目標：通過活動，幫助學生了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。學生通過親身體驗，明確五官的重要性。二、活動準備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。三、活動過程：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。出示一袋垃圾，通過提問引導學生分類。（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。（2）請學生把這些垃圾和分類標簽對位。（3）請學生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導學生發(fā)現(xiàn)下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。檢查學生對分類知識的掌握。教師提供若干物品，請學生說出應扔到哪里。大家做判斷。把垃圾分類桶放置固定角，提示學生這樣去做。延伸活動。在生活中嘗試進行垃圾分類。教學目標：認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，知道它們的含義。初步了解簡單的垃圾分類方法。知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。教具準備：小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒。教學過程：一、看圖引入。認識垃圾箱上的相關標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。師：這畫的是什么？同學們仔細觀察一下，看看有什么不同？指名生答。顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標志）。指名生答。揭示課題：《垃圾分類》。二、解惑新知。區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。師小結：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。來自 不可回收是什么意思？指名生答。師小結：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應位置。指名生答并把卡片貼到相應位置。還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等。（拿一張紙擦鼻涕，裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。指名生答。活動目標：1．了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。2．掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。3．通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學會合理處理垃圾。4．在實際生活中也能用所學知識，積極愛護環(huán)境。活動過程：一、開場。主持甲：敬愛的老師！主持乙：親愛的同學們！合：大家，早上好！主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始！主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。播放課件，認識垃圾及產(chǎn)生的來源。二、分小組分享。第一小組分享：垃圾的特性與危害。垃圾的成份，已從相對簡單的農(nóng)業(yè)垃圾變成非常復雜的混合垃圾。成份相當復雜，物理性狀（大小、體積、顏色、流動性、均勻性、水份、熱值等）千變萬化。各種物料成份相互污染、相互作用，發(fā)生并持續(xù)發(fā)生著復雜的生物的、化學的、物理的反應，同時生成各種復雜的反應物，甚至有毒物質。第二小組分享：衢州生活垃圾分類標準。垃圾分類是指按垃圾的不同成份、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同的處置方式，分成屬性不同的若干種類。垃圾循環(huán)利用和處置的重要前端工作。有利于可再生資源回收利用。不同類型垃圾的分離，減小處理難度。減少最終的垃圾處理量。第三小組分享：垃圾減量的含義和途徑。在產(chǎn)品設計、制造、流通和消費等過程中采用合理措施減少固體廢物量，垃圾減量遵循5r原則。第四小組分享：分類減量行動。定時定點投放住宅區(qū)內的生活垃圾，實行定時定點相對集中分類投放。生活垃圾分為可回收物、有害垃圾、其他垃圾三類分類投放，有條件的住宅區(qū)將廚余垃圾細分單獨投放。三、小組討論：如何落實到我們的生活中？四、總結。教師總結。我們要做到：紙張雙面書寫、雙面打（復）印。盡量采用電子化、無紙化工作、學習。盡量不用或少用一次性用具。如一次性簽字筆、餐具、紙杯、購物袋等等。在食堂、飯店就餐，要適量點餐、減少浪費，提倡“光盤行動”?；顒幽康模毫私饫膩碓?，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。