20xx年中學(xué)生垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)垃圾的分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 21:39本頁(yè)面
【正文】 回事呀！津津，快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。小塑料瓶說(shuō)：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng)，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?！保ㄏ?qū)W生提問(wèn)：“什么是垃圾處理場(chǎng)？”）這時(shí)候，小塑料瓶看見(jiàn)可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯，有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢？”過(guò)了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來(lái)，小塑料瓶變成了津津新買(mǎi)回來(lái)的風(fēng)車(chē)！、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類(lèi)大行動(dòng)”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)學(xué)生想想可以用什么來(lái)收集垃圾。，制作前與學(xué)生討論：每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾？怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？這些垃圾是可回收的`，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”？，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。，收集學(xué)生園的各類(lèi)廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和學(xué)生將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣(mài)給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。能與同伴合作制作可回收垃圾箱。有分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類(lèi)，并放進(jìn)分類(lèi)垃圾箱。向?qū)W生介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國(guó)香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來(lái)分類(lèi)收集不同種類(lèi)的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專(zhuān)門(mén)的回收箱收集廢舊的充電電池。要特別注意學(xué)生的衛(wèi)生和安全。學(xué)生通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓學(xué)生體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。中學(xué)生垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì) 垃圾的分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類(lèi)方法。，將垃圾放在指定的`地方，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來(lái)的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類(lèi)垃圾箱。一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)這是什么？它有什么用？這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？二、認(rèn)識(shí)“可回收”的垃圾可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢？幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。三、認(rèn)識(shí)“不可回收”的垃圾不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會(huì)把它們填埋掉）哪些屬于不可回收的垃圾呢？幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。四、幼兒操作，分類(lèi)投放垃圾垃圾分類(lèi)投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類(lèi)投放到垃圾箱里。集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。五、活動(dòng)延伸咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？中學(xué)生垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì) 垃圾的分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類(lèi)標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。懂得垃圾分類(lèi)的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè)。課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類(lèi)標(biāo)志卡片。一次性手套若干。1）開(kāi)始部分：參觀和交流教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同？教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分類(lèi)幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思考并回答以下問(wèn)題：a、垃圾是怎么分類(lèi)的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）再次觀看ppt課件。認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志教師出示“垃圾分類(lèi)標(biāo)志”卡片，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的？幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類(lèi)清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。將分類(lèi)后的垃圾撿到教師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志）欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó)，請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字。教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類(lèi)標(biāo)志。向家人和朋友宣傳垃圾分類(lèi)的益處，并實(shí)際行動(dòng)。這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。
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