【正文】 可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆！（2）、學生聽音樂故事至“比賽開始了”。藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）、學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應(yīng)的小動物形象）師：小朋友們學得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）、學生聽音樂至故事結(jié)束。引導學生討論。老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大的小兔子呀！復(fù)聽音樂故事，引導學生進行表演。（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演龜兔賽跑？（2）請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務(wù)：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{貓、燕子姐姐說再見）（三）、結(jié)束活動。學生隨音樂出教室龜兔賽跑教案小班篇十三通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。體會合作游戲的快樂。通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。自行車輪胎每人一個。（有大?。┱n前聽過《龜兔賽跑》的故事?；疖嚶蓜舆M場。（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。（2）自編輪胎操。通過輪胎練習單腳跳躍。（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.兔子是怎么跳的?我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳。（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。（3）教師小結(jié)。（4）練習行進單腳跳。練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。（1） 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。（2） 請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。（3） 教師小結(jié)。游戲“龜兔賽跑”（1） 根據(jù)意愿選擇游戲角色。（2） 講解游戲規(guī)則。（3） 游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。好玩的輪胎游戲。其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.龜兔賽跑教案小班篇十四能大膽想象、改編故事的情節(jié)與結(jié)果并懂得驕傲必敗的道理。、兔等動物的頭飾。（一）聽故事。（二）分析故事的情節(jié)與結(jié)果，提問思考。烏龜、兔子誰跑得快？兔子跑得快為什么會落后？烏龜、兔子誰跑得慢？烏龜跑得慢為什么得了第一名？（三）教師引導幼兒共同創(chuàng)編：《龜兔第二次賽跑》。教師提示幼兒思考：故事開始:比粉要說明地點、時間、有誰、什么事？故事經(jīng)過部分。故事快結(jié)束了，其他小動物說什么？做什么？最后又怎樣？總之，在教師指導下共同創(chuàng)編《龜兔第二次賽跑》的新故事。（四）幼兒分組創(chuàng)編。教師巡視指導各組，并發(fā)現(xiàn)重要問題。（五）個別幼兒講述新編故事。龜兔賽跑教案小班篇十五引導幼兒在活動中大膽地參與討論，表達自己的想法。初步懂得堅持到底就是勝利的寓意。兔子、烏龜紙偶；《龜兔賽跑》課件大膽地參與討論，表達自己的想法懂得堅持到底就是勝利的寓意今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（播放龜兔賽跑音樂）這首音樂說了森林里發(fā)生了一件事情，是什么事呢？原來是兔子（出示紙偶）和烏龜（出示紙偶）它們兩個要來一次賽跑比賽，比比誰先跑到終點。你們認為誰會贏？為什么？（教師引導幼兒大膽表達自己的想法）有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰能贏呢？我們來看一看。在聽故事之前，老師有一個要求：在聽的時候，請你們注意聽兔子、烏龜?shù)膶υ?，然后注意看他們的表情。（一）播放故事第一段——比賽開始故事中的兔子說了什么話？（請一位幼兒模仿）你能學一學兔子說這句話時的表情嗎？（引導幼兒表現(xiàn)出兔子驕傲的樣子）教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話再強調(diào)一遍。你們覺得這只兔子對待別人的態(tài)度怎么樣？（驕傲）小結(jié)：這可真是一只驕傲的兔子。（二）第二段——兔子醒來比賽剛開始，誰跑在前面，誰跑在后面？（兔子在前面，烏龜在后面）跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？（睡覺）它怎么會想到要睡覺的呢？兔子心里是怎么想的，有沒有小朋友來學一下？（烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的笑話，我現(xiàn)在就睡上一覺吧?。┩米铀X了，那慢吞吞的烏龜呢？他又在做什么事情呢？（他在繼續(xù)往前爬）你覺得烏龜爬得累嗎？那它為什么不休息呢？跑的很快的兔子睡覺了，慢吞吞的烏龜呢在繼續(xù)爬，那最后到底是誰先爬到大樹下呢？我們繼續(xù)聽下去。（三）第三段——結(jié)束最后誰贏了比賽呀？你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢？烏龜最后贏得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下！你比較喜歡故事中的哪個小動物呀？為什么？小朋友們，聽了這個故事后你有什么想法嗎？（引導幼兒大膽說說自己的想法）總結(jié)：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因為它做事情驕傲，能夠堅持到底，于是取得了勝利。今天我們又學到了一句好聽的話：堅持到底，就是勝利。在你們平時的生活中有沒有遇到過只要堅持，就能取得成功的事情呢？那如果還有第二次比賽，你們覺得誰會贏？老師在圖書角里準備了龜兔賽跑的圖書，請你們一起去看一看，想一想。