【正文】 可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆！（2）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說說故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。引導(dǎo)學(xué)生討論。老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大的小兔子呀！復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來表演龜兔賽跑？（2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰(shuí)畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、燕子姐姐說再見）（三）、結(jié)束活動(dòng)。學(xué)生隨音樂出教室龜兔賽跑教案小班篇十三通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。體會(huì)合作游戲的快樂。通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。自行車輪胎每人一個(gè)。（有大?。┱n前聽過《龜兔賽跑》的故事?；疖嚶蓜?dòng)進(jìn)場(chǎng)。（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。（2）自編輪胎操。通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.兔子是怎么跳的?我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳。（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。（3）教師小結(jié)。（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。（1） 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。（2） 請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。（3） 教師小結(jié)。游戲“龜兔賽跑”（1） 根據(jù)意愿選擇游戲角色。（2） 講解游戲規(guī)則。（3） 游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。好玩的輪胎游戲。其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.龜兔賽跑教案小班篇十四能大膽想象、改編故事的情節(jié)與結(jié)果并懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?、兔等?dòng)物的頭飾。（一）聽故事。（二）分析故事的情節(jié)與結(jié)果，提問思考。烏龜、兔子誰(shuí)跑得快？兔子跑得快為什么會(huì)落后？烏龜、兔子誰(shuí)跑得慢？烏龜跑得慢為什么得了第一名？（三）教師引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編：《龜兔第二次賽跑》。教師提示幼兒思考：故事開始:比粉要說明地點(diǎn)、時(shí)間、有誰(shuí)、什么事？故事經(jīng)過部分。故事快結(jié)束了，其他小動(dòng)物說什么？做什么？最后又怎樣？總之，在教師指導(dǎo)下共同創(chuàng)編《龜兔第二次賽跑》的新故事。（四）幼兒分組創(chuàng)編。教師巡視指導(dǎo)各組，并發(fā)現(xiàn)重要問題。（五）個(gè)別幼兒講述新編故事。龜兔賽跑教案小班篇十五引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽地參與討論，表達(dá)自己的想法。初步懂得堅(jiān)持到底就是勝利的寓意。兔子、烏龜紙偶；《龜兔賽跑》課件大膽地參與討論，表達(dá)自己的想法懂得堅(jiān)持到底就是勝利的寓意今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（播放龜兔賽跑音樂）這首音樂說了森林里發(fā)生了一件事情，是什么事呢？原來是兔子（出示紙偶）和烏龜（出示紙偶）它們兩個(gè)要來一次賽跑比賽，比比誰(shuí)先跑到終點(diǎn)。你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)贏？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰(shuí)能贏呢？我們來看一看。在聽故事之前，老師有一個(gè)要求：在聽的時(shí)候，請(qǐng)你們注意聽兔子、烏龜?shù)膶?duì)話，然后注意看他們的表情。（一）播放故事第一段——比賽開始故事中的兔子說了什么話？（請(qǐng)一位幼兒模仿）你能學(xué)一學(xué)兔子說這句話時(shí)的表情嗎？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出兔子驕傲的樣子）教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍。你們覺得這只兔子對(duì)待別人的態(tài)度怎么樣？（驕傲）小結(jié)：這可真是一只驕傲的兔子。（二）第二段——兔子醒來比賽剛開始，誰(shuí)跑在前面，誰(shuí)跑在后面？（兔子在前面，烏龜在后面）跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？（睡覺）它怎么會(huì)想到要睡覺的呢？兔子心里是怎么想的，有沒有小朋友來學(xué)一下？（烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的笑話，我現(xiàn)在就睡上一覺吧?。┩米铀X了，那慢吞吞的烏龜呢？他又在做什么事情呢？（他在繼續(xù)往前爬）你覺得烏龜爬得累嗎？那它為什么不休息呢？跑的很快的兔子睡覺了，慢吞吞的烏龜呢在繼續(xù)爬，那最后到底是誰(shuí)先爬到大樹下呢？我們繼續(xù)聽下去。（三）第三段——結(jié)束最后誰(shuí)贏了比賽呀？你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會(huì)贏跑的很快的兔子呢？烏龜最后贏得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下！你比較喜歡故事中的哪個(gè)小動(dòng)物呀？為什么？小朋友們，聽了這個(gè)故事后你有什么想法嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法）總結(jié)：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因?yàn)樗鍪虑轵湴?，能夠?jiān)持到底，于是取得了勝利。今天我們又學(xué)到了一句好聽的話：堅(jiān)持到底，就是勝利。在你們平時(shí)的生活中有沒有遇到過只要堅(jiān)持，就能取得成功的事情呢？那如果還有第二次比賽，你們覺得誰(shuí)會(huì)贏？老師在圖書角里準(zhǔn)備了龜兔賽跑的圖書，請(qǐng)你們一起去看一看，想一想。