20xx年三位數(shù)乘兩位數(shù)評課稿三位數(shù)乘兩位數(shù)公開課評課稿大全-資料下載頁
2025-08-10 21:44本頁面
【正文】 ，而是有趣的、富有生氣的，這時候他們的思維是活躍。靈活地運用估算，對提高學(xué)生的分析、判斷能力，構(gòu)建學(xué)生良好的認知結(jié)構(gòu)都能起到積極的促進作用。三、注重算理的表述。算理是計算的理論依據(jù)，而算法則是依據(jù)算理提煉出來的計算規(guī)律和方法，它是算理的具體體現(xiàn)，算理和算法是相輔相成的。課堂上崔老師特別注重學(xué)生對算理的表述，讓學(xué)生知其然更知其所以然。沒有算理的理解，就沒有算法的真正掌握。四、為學(xué)生提供充足時空。崔老師的課不管是新知探究環(huán)節(jié)還是鞏固應(yīng)用環(huán)節(jié)。教師都能大膽放手，給學(xué)生提供充足的時間和空間，讓學(xué)生自主去思考，去發(fā)現(xiàn)，去探究，去交流。學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充，課堂形成了一個良好的互動空間。老師只在關(guān)鍵處點撥、重點處強調(diào)、難點處引導(dǎo)，把課堂還給了學(xué)生。作為一名教師,任何一次研討活動，都是學(xué)習(xí)的大好機會，這次活動使我受益匪淺，我將不斷提高自己的教學(xué)水平，博采眾長，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
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