20xx年狼和小羊的教案反思(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 21:28本頁(yè)面
【正文】 對(duì)呀，小羊怎么可以把狼喝的水弄臟呢？這明明是小羊做得不對(duì)呀！怎么說(shuō)是狼在故意找碴兒呢？出示第三小節(jié)，誰(shuí)來(lái)讀一讀小羊的話？（1 ）請(qǐng)小朋友們看，這是一條小溪。誰(shuí)能來(lái)把狼和羊的位置指給大家看？師生交流后小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，河流的高處叫做上游，低處叫做下游，水是從上游流向下游的，也就是從狼那兒流到小羊這兒的，是不會(huì)從下游流向上游的，也就是說(shuō)水是不會(huì)倒流的。小羊是不可能弄臟狼喝的水的。（2 ）你們有沒(méi)有注意到小羊說(shuō)的這句話呢？出示“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？”指名讀，小羊這句話是什么意思呢？據(jù)生答出示“我不會(huì)把您喝的水弄臟?！边@兩句話的意思是一樣的，小羊?yàn)槭裁床贿@樣說(shuō)（手指下句），而這樣說(shuō)呢？（手指上句）你自己輕輕地讀一讀這兩句話，感覺(jué)到什么沒(méi)有？對(duì)呀，我們?cè)賮?lái)把小羊的委屈讀出來(lái)。（指名讀）（3 ）小羊說(shuō)的這句話，誰(shuí)能用上“因?yàn)?，所以 ?！眮?lái)說(shuō)說(shuō)看。（4 ）小結(jié)：這樣看來(lái)，小羊確實(shí)不可能把狼喝的水弄臟，而狼卻偏偏這么說(shuō)，這就是在——故意找碴兒（5 ）分角色朗讀。誰(shuí)來(lái)讀狼的話？小羊呢？男女生分角色朗讀，帶上動(dòng)作、表情把狼和小羊說(shuō)話的語(yǔ)氣讀出來(lái)。過(guò)渡：狼第一次故意找的碴兒，有沒(méi)有成功？但是狼有沒(méi)有放棄，那狼第二次又是怎樣找碴兒的呢？小羊又是怎么反駁的？（二）學(xué)習(xí)四、五小節(jié)（第二次找碴兒）同桌之間分角色讀 4 、 5 自然段。（1 ）哪桌同學(xué)愿意為我們朗讀這兩段？（2 ）你們說(shuō) xxx 小朋友演的狼怎么樣，為什么？書(shū)上有一個(gè)寫(xiě)狼心情的詞，是——（氣沖沖）是什么意思？（很生氣，發(fā)火了）全班一起氣沖沖地讀——（齊讀狼的第二次對(duì)話）“背地里”是什么意思？（背后、狼不在面前時(shí)講它的壞話）。我們小朋友可不能在背地里罵人。（德育教育）（3 ）我相信你們不僅能把狼氣沖沖的樣兒讀在嘴上，還能把狼氣沖沖的樣兒讀在臉上。來(lái)，帶著你們的表情，再讀?。? ）真是深情并茂呀！那么，小羊會(huì)在背后說(shuō)狼的壞話嗎？為什么？這一次，小羊還是溫和地跟狼說(shuō)理的嗎？從哪個(gè)字可以看出來(lái)？從“喊”字你們體會(huì)到小羊怎樣的心情？我們?cè)囍x讀！可憐的小羊害怕地喊道：（生齊讀）可憐的小羊吃驚地喊道：（生齊讀）可憐的小羊著急地喊道：（生齊讀）小結(jié)：你看，小羊去年還沒(méi)有出生，所以是不可能在背地里罵狼的，可狼卻硬要這么說(shuō)，顯然，這又是狼在——故意找碴兒（三）學(xué)習(xí)第六小節(jié)（第三次找碴兒）狼故意找的兩次碴兒都被小羊反駁了，你猜猜狼接下來(lái)會(huì)怎么做？為什么狼不想再爭(zhēng)辯了？（出示第六段）于是狼大聲喊道—— 生讀（狼第三次找碴兒的句子。）引導(dǎo)：狼說(shuō)去年罵他的不是小羊就是小羊的爸爸，真是蠻不講理，狼為了吃小羊而在——故意找碴兒。（指名讀，男生讀、齊聲讀）評(píng)：狼現(xiàn)出本來(lái)面目了，開(kāi)始動(dòng)手了說(shuō)著，就往小羊身上—— 生：撲去……師：課文讀到這兒，你們看，狼故意找了這三次碴兒，一次比一次兇，一次比一次不講道理，目的就是為了想吃掉小羊，你們覺(jué)得這是一只怎樣的狼？師導(dǎo)并揭示寓意：那么對(duì)待向像狼這樣的壞家伙，應(yīng)該怎么做呢？（跟它講道理是沒(méi)有用的，我們只有像有的小朋友所講的小羊一樣，運(yùn)用自己的智慧去戰(zhàn)勝它們……）讀一讀：伊索的名言（存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的）。最后，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)故事，有聲有色地表演一下這個(gè)故事。（師生分角色朗讀全文）課文寫(xiě)到“狼向小羊撲去”就沒(méi)有了，結(jié)果到底怎樣呢？請(qǐng)小朋友們展開(kāi)自己的想象，將這個(gè)故事繼續(xù)講下去。
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