【正文】 （狼）：我喜歡吃羊肉！（聽眾笑）生：羊小姐，請問你對狼為什么這么溫柔？生（羊）：我從小就這么溫柔的。生：狼就要吃你了，你溫柔，它就不吃你了嗎？生（羊）：不著急，等它撲過來，我就讓它掉到水里淹死。（聽眾笑）生：狼先生，請問你為什么這么壞？生（狼）：我天生就這么壞。（聽眾大笑）師請生回到座位。師（忍住笑）：孩子們，對狼這樣的壞家伙，我們應(yīng)該怎么辦？生：我們不能對他們溫柔。生：我們要想辦法對付他們。生：我們?nèi)ソ芯焓迨鍋泶蛩浪?。師：對！在生活中遇到像狼這樣的壞人，我們不能怕他們，也不能只跟他們講道理，而應(yīng)該勇敢機(jī)智地跟他們作斗爭。狼和小羊教案中班 狼和小羊教案小班篇九知識掌握目標(biāo)：1）、通過理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得像狼一樣的壞人總是找借口做壞事，他們是不講道理的。2）、理解本課新詞：找碴兒、爭辯、齜等學(xué)會生字：喝、弄、沖、爭、反、撲。能力培養(yǎng)目標(biāo)：1）、引導(dǎo)學(xué)生掌握因果推理的方法。2）、拓展學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3）、以狼的三次借口為線，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。語感目標(biāo)：分角色朗讀課文，學(xué)生體會狼和小羊不同的態(tài)度。德育目標(biāo)：通過對課文的理解，學(xué)生懂得對待狼一樣的壞人，光講道理是不行的。通過有感情地朗讀課文，讓學(xué)生理解狼和小羊的兩次對話及狼最后說的話。理解詞句，朗讀到位，學(xué)會讀書方法。課件２課時23狼和小羊狼 小羊找碴兒：弄臟水溫和：您站在上游氣沖沖：說壞話喊道：我沒生下來大聲嚷：反正都一樣……（兇殘）（善良）一、揭題：課件：老師給你們帶來了2個小動物，你喜歡誰？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)關(guān)于它的童話。二、初讀，了解課文大意。要求學(xué)生看漢字輕聲自由讀課文，不認(rèn)識的字看拼音。分自然段，標(biāo)出。找6個人，開火車式讀。思：課文講了一件什么事？三、學(xué)課文。指名讀第一自然段，同時課件演示。回答：告訴我們什么。自由讀2——6自然段，想想狼和小羊有幾次對話，用筆畫出。看第一次對話課件演示，指名回答：是第幾自然段？師：狼看見小羊在溪邊喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎樣的程度呢？課文第二節(jié)里有個詞兒，誰能找出來？師：對！狼非常想吃小羊。誰能把“非?！睋Q成別的詞？就是說，還可以說成狼怎樣想吃小羊？師：狼這么想吃小羊，他心里會怎么想呢？師：狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢？看看課件，說一說。師：從狼的樣子和它心里想的，說明狼非常想吃小羊。狼是個專做壞事、非常殘忍的家伙。課文前面說，小羊是在溪邊喝水，他根本沒做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢？師：什么叫找碴兒？師：故意找碴兒是什么意思？師：說得對。故意找碴就是有意地找毛病，存心編造理由。這說明是很狡猾、很陰險的。誰把狼第一次找碴兒的話讀一讀？要讀出故意找碴兒的語氣。師：“你安的什么心？”這一句里的“安”是什么意思？師：安的什么心，還可以說是打的什么主意，常指不好的念頭、想法。這句話是狼責(zé)問小羊的什么主意，壞的什么想法。讀時要用責(zé)問的口氣。誰再讀讀狼說的話。師：狼第一次找碴兒后，小羊說了幾句話？師：小羊說的第一句話是個反問句。誰能不用反問句說說這句話的意思？師：（指圖講“上游”一詞后）這句話說狼站在什么地方？水是怎么流的？誰來指著圖（即小溪圖）說說？師：小羊共說了兩句話，先用一個反問句很有力地把狼找的碴兒駁倒，然后講自己的根據(jù)，理由十分充足。看看小羊講理時心情怎樣，態(tài)度怎樣。師：誰用“溫和”的態(tài)度和口氣讀讀小羊說的話？師：對，讀時聲音要低些，速度要慢些。女同學(xué)試試。看第二次對話，課件演示。問：是第幾自然段。小組學(xué)習(xí)：分提問小組、分析小組、解答小組，然后匯報。學(xué)習(xí)第6自然段。自學(xué)課文。學(xué)習(xí)方法：表演法、作比較、查資料輔助法、朗讀感受法。伴演自己喜歡的角色。四、看板書總結(jié)全文。一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課，重要講了狼和小羊的一件事。自由讀，回憶一下，課文主要講了一件什么事？認(rèn)識一些詞語：喝水 弄臟 氣沖沖 爭辯 反正 撲去 這些詞中有今天學(xué)的6個生字，指名讀一讀。二、學(xué)習(xí)生字學(xué)“喝”①你用什么方法記住這個字。②怎樣寫漂亮？學(xué)“爭”①你用什么方法記住這個字。②怎么寫漂亮？剩下“弄、沖、反、撲”按上面兩點(diǎn)同小伙伴學(xué)一學(xué)，說一說。采?。鹤寣W(xué)生當(dāng)小老師，獎勵等方法。狼和小羊教案中班 狼和小羊教案小班篇十、流利、有感情地分角色朗讀課文。，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫，能聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，能分角色讀，正確美觀地書寫生字詞。難點(diǎn)：懂得跟狼一樣的壞人是沒有什么道理可講的。生字卡片，多媒體投影，狼和小羊的圖片。教學(xué)過程：《狼和小羊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1.(出示圖)小朋友們，這就是狼。板書：狼。會學(xué)習(xí)的小朋友一定會拿出小手跟著老師一起寫。(反犬旁，右邊是一個良)你認(rèn)為狼是一種什么樣的動物?，是誰呢?(出示羊圖)，(板書：小羊)小羊給你什么印象?跟它打個招呼吧?：這樣一只善良的小羊遇到一只兇狠的狼后會發(fā)生什么的事情呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇寓言故事，故事的名字就叫——《狼和小羊》(補(bǔ)充板書：和)，讀題。，看書上講了一個怎樣的故事。教師出示要求：借助拼音把課文讀三遍。第一遍能做到：給自然段標(biāo)上序號，把生字圈畫下來，多讀幾遍，和字寶寶交朋友。讀完沖老師微微笑。第二遍把句子讀通順。難懂的句子可以想一想再接著讀。特別難讀的段落多讀兩遍。讀完沖老師擺擺手。第三遍，邊讀邊想象這個小故事。讀完身體坐正，雙手平放。聽清要求了嗎?自己讀自己的，自由地大聲地讀。同學(xué)們讀書特別認(rèn)真。書讀得到底怎么樣呢?老師要考考你們。好嗎?(1)課件出示：l225。nɡ n242。nɡ zānɡ jīnɡ wēn d224。o jīnɡ pū狼 弄 臟 驚 溫 倒 經(jīng) 撲后鼻音： 狼、弄、臟、驚、經(jīng)。 平舌音：臟。多音字： 倒(d224。o倒流。dǎo倒了)輕聲自由讀，指名讀，齊讀。(2)課件出示：吃了一驚 溫和 可憐故意 找碴兒 氣沖沖 大聲喊道 撲去弄臟 經(jīng)常 背地里 小壞蛋 壞家伙自己讀一讀，找到所在的句子想一想，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(第一行寫小羊的神態(tài)。第二行寫狼的神態(tài)、動作。第三行寫狼的語言，對小羊的陷害)指讀糾錯，齊讀，指名說發(fā)現(xiàn)，男女生分讀。(3)下面老師檢查一下難讀的句子讀得怎么樣?，溫和地說：“親愛的狼先生，我怎么會把您喝的水弄臟呢?您在上游，我在下游，水是不會倒流的呀!”多次指讀，評點(diǎn)。相機(jī)指導(dǎo)：要注意到小羊說話時的語氣和神情。像溫和這些詞語叫提示語，看著它就可以把這些句子讀好。b.“親愛的狼先生，我怎么會把您喝的水弄臟呢?”從這句話中可以看出小羊怎樣呢?(有禮貌，在反駁狼的話)指導(dǎo)學(xué)生讀出有禮貌和反問的語氣。：“就算這樣吧，你總是個壞家伙!我聽說，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是?”相機(jī)指導(dǎo)：理解背地里的意思。抓住“氣沖沖”讀出狼兇狠的樣子，指導(dǎo)學(xué)生加上動作、表情自由讀，同桌讀，齊讀。：“啊，這是不可能的，去年我還沒出生呢!”相機(jī)指導(dǎo)：抓住“可憐”、“喊”、“啊”、“呢”指導(dǎo)讀出小羊的委屈和可憐。剛才小朋友們讀得很投入，下面請小朋友們選擇其中的一段讀給你的同桌聽。我讀你聽，你讀我聽，讀好就坐端正。男生讀狼的話，女生讀羊的話，老師讀旁白。，你能說說《狼和小羊》主要講了一件什么事嗎?板書：找碴兒，小羊呢?(板書：爭辯)：狼這么兇狠，故意找碴兒?？蓱z的小羊在溫柔地爭辯。狼找了幾次碴兒?每次是什么?最后小羊怎么樣了呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。，那字肯定能寫得更好。說說怎樣才能把字寫好呢?相機(jī)指導(dǎo)：寫字之前要仔細(xì)觀察，觀察字的結(jié)構(gòu)。字在田字格中的位置。觀察每個筆畫的起筆和收筆，注意關(guān)鍵筆畫。待到心中有字，才能下筆。好，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這幾個字。：狼 臟 驚 溫 爭 弄這幾個字，你已經(jīng)記住了哪一個?你是怎么記住的?(師生交流)左右結(jié)構(gòu)：狼、臟、驚、溫都是左窄右寬。上下結(jié)構(gòu)：爭、弄：狼：反犬旁，右邊良的第四筆在橫中線上，豎提在豎中線上。臟：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，月字旁要瘦一點(diǎn)，莊的撇是豎撇，從豎中線開始。驚：第二點(diǎn)起筆高，豎是垂露豎，“口”的豎在豎中線，橫折在橫中線上。溫：溫和的“溫”，左窄右寬，“日“寫扁，“皿”字要寫寬。教師范寫，會學(xué)習(xí)的孩子總是拿起小手跟著老師一起寫。教師范寫，學(xué)生在習(xí)字冊上描一個寫一個。爭：自己讀讀這個字，想想怎樣能寫好它?學(xué)生看著田字格說。教師范寫：魚字頭小，中間一橫比較長，出頭，豎鉤在豎中線上，要站穩(wěn)。描一個，寫一個。弄：王，一橫長，撇要短而收，豎要長而尖。教師范寫，學(xué)生在習(xí)字冊上描一個寫一個。、臨寫，要求要一筆一劃，寫完與范字對比一下。2.《同步導(dǎo)學(xué)》