【正文】 些動(dòng)物是怎樣和小羊說的呢？教師：這些動(dòng)物都是很關(guān)心自己的朋友。那么，他們又是怎樣幫助小羊的呢？小結(jié)：原來有這么多好朋友都很關(guān)心小羊，愿意來幫助它，小羊的心里不像剛才那么害怕了。講述故事至“大象一聲也不響，靜靜的聽著聲音”。進(jìn)行總結(jié)，并學(xué)說對(duì)話。教師：動(dòng)物們很聰明，能利用自己最大的本領(lǐng)來對(duì)付狼。最后。他們戰(zhàn)勝狼了嗎？請(qǐng)你們繼續(xù)聽。講述故事至結(jié)尾。小結(jié)：恩，小動(dòng)物們的本領(lǐng)都很大的，小貓可以用鋒利的爪子抓，小黃狗用尖尖的牙齒咬，小白馬使勁的用腳踢，小羊用尖尖的角頂，大象用長長的鼻子卷，他們團(tuán)結(jié)在一起，最后終于把大灰狼打敗了。播放故事錄音，完整欣賞故事。提問：小動(dòng)物們最后為什么能戰(zhàn)勝大灰狼呢？追問：如果今后你的好朋友遇到了困難，你會(huì)怎么做？小結(jié)：小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)起來，用各自的本領(lǐng)戰(zhàn)勝了大灰狼。如果以后我們看到自己的好朋友遇到了困難，我們就應(yīng)該主動(dòng)的去幫助他，和他一起戰(zhàn)勝困難。表演游戲小羊和狼教案篇八“狼、臟、洶、憐、嚷、辯、逼、討、厭”等九個(gè)生字；能在老師的指導(dǎo)下描摹和記憶“狼、憐、臟、厭、討”。認(rèn)讀并積累“故意、借口、溫和、弄臟、可憐、逼近、討厭、爭辯”等詞語。能聽寫課后練習(xí)中的句子。，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；按要求讀出帶點(diǎn)字詞語的語氣，并讀出人物說話時(shí)的語氣。，讀準(zhǔn)“臟、嚷”字的讀音?！袄?、憐、臟、厭、討”。1．瞧，誰來了？（出示狼和小羊的圖片）。2．你能用一個(gè)詞來形容它們嗎？狼：惡狠狠、兇惡、殘忍……。羊：溫和、膽小、溫柔……。2．兇惡的狼遇到溫和的羊會(huì)發(fā)生什么事？就讓我們一起來學(xué)第20課。3．看書聽課文錄音，想一想，狼和小羊之間發(fā)生了什么事？1．聽了課文錄音后，請(qǐng)你說說狼和小羊之間到底發(fā)生了一件什么事？（第一個(gè)借口：3節(jié)第二個(gè)借口：5節(jié)第三個(gè)借口：第6節(jié)）。3．學(xué)習(xí)3節(jié)。（1）同桌一起讀，再說說狼的借口是什么？羊是怎么解釋的.？（2）男女生分角色朗讀。4．學(xué)習(xí)46節(jié)。（1）學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。a．氣勢(shì)洶洶：是一種生氣時(shí)的樣子。b．齜牙咧嘴：“齜、咧”都是形聲字，注意“齜”的書空，做動(dòng)作理解。c．逼近：注意“走之底”的字的筆畫規(guī)則。d．嚷：注意右半部分的書空，近義詞是“叫”（2）小組合作學(xué)習(xí)：狼又是如何找借口的？小羊又是怎么說的？（3）朗讀指導(dǎo)。（4）找合作伙伴演一演。1．復(fù)習(xí)生字和詞語。游戲：摘蘋果。2．找好朋友合作，讀讀課文。3．小結(jié)：看來，對(duì)于像狼這樣不講理的人光講道理是沒有用的。4．編故事：小羊應(yīng)該怎樣對(duì)付這只狡猾的狼？教學(xué)反思：《狼和小養(yǎng)》是“讀短文了解內(nèi)容”單元中的一篇寓言故事，學(xué)生通過閱讀，要懂得寓言的寓意跟狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒有用的。這一單元旨在讓學(xué)生通過整體閱讀來了解課文的主要內(nèi)容。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生有較多的機(jī)會(huì)來反復(fù)閱讀課文，通過多種形式的朗讀，來不斷加深理解。表演游戲小羊和狼教案篇九、模仿、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)棉花貼花的方法，體驗(yàn)棉花黏貼的特性。，知道綿羊在冬天會(huì)長出又長又密的毛。、做做、玩玩中培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣。，激發(fā)幼兒興趣。謎語：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛像一件大棉襖一樣，羊毛軟軟的`可以加工成有用的東西。小結(jié)：可以做成羊毛圍巾、羊毛衫、羊毛毯等。師：冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，小羊也要過冬了，想請(qǐng)你們幫它們穿上暖和的棉襖。老師準(zhǔn)備了棉花、膠水、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小羊穿衣服的，你們可要仔細(xì)看哦！，并提出操作要求。（1）講解示范（2）幼兒回答過程（3）教師ppt小結(jié)（4）提出要求表演游戲小羊和狼教案篇十師：小朋友們，老師知道你們都很喜歡看動(dòng)畫片。今天老師也帶來了一段，同學(xué)門看屏幕。（放課文動(dòng)畫）。師：片子放完了，你們知道片中講的是誰和誰的故事嗎？（生回答）。跟老師讀課題。二、初讀課文，整體感知。師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到132頁，借助拼音自己讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看準(zhǔn)音節(jié)，多讀幾遍。（生自由朗讀）。師：課文中的生字，你都會(huì)了嗎，大家看屏幕，認(rèn)讀一下。（“伙”是三聲，在這里是輕聲，讀的又輕又短，大家跟老師讀）。師：生字詞語大家都讀得很好，放到課文中，你還能讀準(zhǔn)嗎？下面我們分自然段接讀課文。誰愿意來試試。其他同學(xué)邊聽邊思考，課文講了一件什么事？（學(xué)生接讀課文）。師：誰能用一句話說說課文講了一件什么事？（生：狼想吃小羊，就故意找碴?。Ｈ?、講讀課文，理解內(nèi)容。師：是呀，狼是怎樣找碴的呢？我們先學(xué)第一自然段。大家看屏幕放動(dòng)畫）。你知道，狼和小羊誰先來到小溪邊的？師：接下來發(fā)生了什么？請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文3自然段，看你讀懂了什么？(狼想吃小羊,就說小羊把水弄臟了。)。師：狼是怎么說的呢？誰來讀一下文中的句子?！澳惆盐液鹊恼l弄臟了！你安的什么心？”（投影：你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？你把我喝的水弄臟了，你安的什么心。）。學(xué)生比較，有什么不同。（生：標(biāo)點(diǎn)不同）。師：觀察的很仔細(xì)，聽老師再讀一下，能聽出什么不同？（范讀）。（生：第二組表現(xiàn)了狼兇狠、找碴的語氣）。師：很好，體會(huì)的不錯(cuò)，用這種語氣，你在把第二組有感情的讀給大家。師：聽了狼這些毫無根據(jù)的話，小羊的表情是怎樣的，課文用了哪個(gè)詞（“吃了一驚”）同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)觀察理解這一詞語。同學(xué)們，盡管小羊吃了一驚，但還是很溫和的同狼講道理，誰愿意把小羊的話讀給大家？（生讀）。師：你讀懂小羊的話了嗎？生：（羊不會(huì)弄臟水）。師：是呀，狼明明知道小羊不會(huì)弄臟它的水，卻還要指責(zé)小羊，你們說狼在干什么？（故意找碴兒）。聯(lián)系這段話，你知道“找碴兒”的意思嗎？（找毛病，找借口）狼找毛病，找借口干什么？（吃掉小羊）。（師生合作讀）。（生回答）。（狼先生，那是不可能的，去年我還沒生下來。（啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒生下來哪?。?。第二組，能表現(xiàn)出小羊著急、害怕的語氣。帶著這種語氣，再讀一下這句話。（可憐）。師：讓我們?cè)賮碜x一下這段對(duì)話，（分角色）讀出狼的蠻橫無理，讀出小羊的可憐、害怕。（指名、分組、齊）。（生讀）。師：可憐的小羊太冤枉了，可此時(shí)它還是很有禮貌的稱呼“親愛的狼先生”，由此看出這只小羊太善良太老實(shí)了。面對(duì)可憐的小羊，兇惡的大灰狼是怎樣做的呢？大家看屏幕（狼撲向小羊）。（學(xué)生自學(xué)，小組討論）。師：通過這一段的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？還有哪些問題需要大家?guī)椭?？（學(xué)生匯報(bào)或提問：“爭辯？”“為什么不爭辯？”“兇惡的本性”“第三個(gè)借口？”）。師：同學(xué)們已經(jīng)嘗試著自己學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回想狼和小羊的三次對(duì)話內(nèi)容。師：是呀，小羊在同狼很有禮貌的講道理，并且小羊的理由很充分，狼為什么還要撲向小羊呢？（狼是專干壞事的，根本不講道理）。同狼這樣的壞蛋講道理有沒有用處呀？（沒有）。狼是不會(huì)講道理的，同學(xué)們，我們從小羊身上應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)呢？（跟狼這樣的壞蛋是不能講道理的，應(yīng)該動(dòng)腦筋靈活機(jī)制的戰(zhàn)勝它，勇敢的抵抗狼的進(jìn)攻，才有可能拯救自己?。。?。很好，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了課文，懂得了道理，還學(xué)到了很多自救方法，下課?。?！