20xx年億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(3篇)-資料下載頁
2025-08-10 21:24本頁面
【正文】 以在數(shù)軸上表示出來，首先確定“0”和—的位置，然后由學(xué)生分別指出—0。1。7所在的點各用什么數(shù)表示。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。從這條數(shù)軸上，你能發(fā)現(xiàn)什么？（正數(shù)0，負(fù)數(shù)0，0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點，從0往右，數(shù)越來越大，從0往左，數(shù)越來越小，把數(shù)按大小來分，可以分成正數(shù)，0和負(fù)數(shù)，真分?jǐn)?shù)1，假分?jǐn)?shù)或=1）2。溝通聯(lián)系，加深認(rèn)識（1）教師：我們認(rèn)識了很多的數(shù)，可是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)這些數(shù)呢？（指名學(xué)生口答）如果生活中缺少了數(shù)將會是怎樣的呢？（只問不答）請同學(xué)們看一則新聞：（課件出示）看了這則新聞，你想說點什么？（出示數(shù)據(jù)）看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感受？80%表示什么意思？教師小結(jié)：通過這些數(shù)據(jù)，我們可以很清楚地看出這次地震造成的災(zāi)害有多么嚴(yán)重，也同時深刻的39。感受到中華民族的偉大，人民的團結(jié)和友愛。（2）這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)，這些數(shù)之間有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？先自己想一想，再把你的想法在小組內(nèi)說一說。（學(xué)生討論后匯報）誰能概括的說一說整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？試著說給你的同位聽。整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)都可以表示兩種量之間的關(guān)系，但是百分?jǐn)?shù)不能表示具體數(shù)量。三．應(yīng)用提高下面就請同學(xué)們運用今天復(fù)習(xí)的知識解決下面的數(shù)學(xué)問題：1．書p115t5（投影出示）學(xué)生獨立做在練習(xí)本上，不用抄題直接做集體訂正：同學(xué)們看，這個同學(xué)做的，對嗎？同位互相批改，做錯的請改正過來。2．t6學(xué)生獨立做在練習(xí)本上，不用抄題直接做集體訂正：誰愿意給大家說一說你是怎樣做的？做對的同學(xué)請舉手，通過用正負(fù)數(shù)記錄數(shù)據(jù)，你有什么感受？師小結(jié)：用正負(fù)數(shù)記錄數(shù)據(jù)簡單，清楚，明了。3．t7同學(xué)們看，這是著名的四川樂山大佛，在這次地震中，它幸免于難，請同學(xué)們根據(jù)提供的信息解決下面的問題：集體訂正時問：這兩道題有什么相同點？
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