最新扮家家教案反思社會(huì)(9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 13:43本頁(yè)面
【正文】 收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。(2)講述活動(dòng)：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。(3)教師講述嫦娥奔月的故事。(4)大家品嘗月餅、水果等食物。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，本班幼兒的積極性還是很好通過(guò)這次活動(dòng)幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動(dòng)中幼兒對(duì)教師的提問(wèn)回答得不是很好。扮家家教案反思社會(huì)篇八活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶 玩具娃娃活動(dòng)過(guò)程：教師用談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示小客人)教師清唱，聲音響亮、清晰。教師：歌曲唱完了，你們都聽(tīng)到了什么啊?引導(dǎo)幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。請(qǐng)幼兒集體朗誦一遍歌詞。播放歌曲磁帶。教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲。老師彈琴，教唱歌曲一遍。◆教師對(duì)幼兒提出要求，布娃娃要聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽(tīng)?！舴纸巧枨?。請(qǐng)男孩唱我來(lái)做爸爸，女孩唱我來(lái)做媽媽?zhuān)溆嗖糠中∨笥岩黄鸪?。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱?！舴磸?fù)唱兩遍。教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧?；顒?dòng)反思：這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，讓每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來(lái)了?！吨改稀芬彩且龑?dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對(duì)歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因?yàn)檫@樣才很容易的調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。他們很快的進(jìn)入角色中來(lái)表演。在活動(dòng)中我也運(yùn)用了多種形式，比如分角色演唱，使用道具等。在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)小朋友發(fā)揮想象力，他們的炒菜，聞香味，喂小寶寶等動(dòng)作都做得很好，我看到了滿意的效果。不足的地方就是還有幾個(gè)性格內(nèi)向的小朋友沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)?；蛟S我的經(jīng)驗(yàn)還是不夠豐富。以后還是會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多多了解幼兒。爭(zhēng)取有更滿意的效果。扮家家教案反思社會(huì)篇九活動(dòng)目標(biāo)：初步感受四分節(jié)奏并嘗試用娃娃家的餐具來(lái)表現(xiàn)| |與 | | | |的節(jié)奏。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前熟悉歌曲《辦家家》圍兜兜、蝴蝶結(jié)若干，磁帶、錄音機(jī)娃娃用的小碗、調(diào)羹人手一份。活動(dòng)過(guò)程：師：小朋友，我們來(lái)辦娃娃家，好嗎?請(qǐng)戴著蝴蝶結(jié)的男孩子當(dāng)爸爸，系圍兜的女孩子當(dāng)媽媽?zhuān)蠋焷?lái)當(dāng)大媽媽。現(xiàn)在請(qǐng)爸爸開(kāi)著小汽車(chē)帶著媽媽去買(mǎi)菜。好，爸爸們，媽媽們，出發(fā)!(女孩子跟在男孩子后面并拉著男孩子的衣服，一對(duì)對(duì)聽(tīng)著音樂(lè)自由地“開(kāi)車(chē)”。)師：小菜買(mǎi)好了回家了!我們趕快來(lái)炒小菜吧!引導(dǎo)幼兒跟著老師按四分節(jié)奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)|炒小 菜|炒小菜|炒好小菜|開(kāi)飯羅|的動(dòng)作。師：辦家家羅! 幼兒愉快地表演律動(dòng)《辦家家》。教師表演，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。師：娃娃吃飽了，就開(kāi)心地笑了起來(lái)，瞧!大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也高興得唱起歌來(lái)了。教師用調(diào)羹按| |的節(jié)奏敲擊小碗，炒小菜處配節(jié)奏 | | | |(配樂(lè))。大媽媽的小碗和調(diào)羹是怎么唱歌的?引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，教師用鼓聲控制幼兒敲打的速度。 你們的小碗也會(huì)唱歌呢，請(qǐng)你試試看。跟著大媽媽的鼓聲一起來(lái)唱歌。教師指揮幼兒分男女小朋友用接龍的方法敲打小碗。 現(xiàn)在爸爸和媽媽來(lái)比一比，誰(shuí)的小碗唱歌唱得好。在音樂(lè)的伴奏下，全體幼兒完整地表演游戲“快樂(lè)的娃娃家”。請(qǐng)小碗、小調(diào)羹跟我們一起辦家家吧!小二班教室里有個(gè)娃娃肚子餓了，我們拿著小碗小調(diào)羹去喂它吧?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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